[문학]상주마을 형제미담-형제급난도 에 대한 내용과 교재화 방안

소개

상주마을 형제미담 -형제 급난도의 기본적인 내용, 설명, 배경, 실제 등과
교재화 방안, 실제 현장 수록 방안에 대한 전반적인 내용입니다!

국어과 교수법 관련 수업이라 한문도 섞여 있어 좀 더 세세한 느낌을 받을 수 있고,
한문에 각주까지 달려있어 읽는데도 불편함이 없습니다!

목차

1. 형제급난도 개관
2. 李㙉李俊 형제의 이력
3. 형제급난도의 역사적 전개
4. 형제 미담을 통해 배워야 할 德目과 敎育 方法
5. 맺으면서 - 설화의 현장성
6. 참고문헌

본문내용

<b>실제 파일에는 한자 독음이 달려 있습니다.</b>

1. 형제급난도 개관

가. 형제급난도
1) 문화재명 : 월간 창석 형제급난도
2) 소재지 : 경북 상주시 청리면 가천동 658
3) 문화재 지정 : 지방유형문화재 제217호(1986.12.10 지정)

나. 배경 및 구성

이전.이준 형제는 임진왜란 이듬해인 1593년에 경북 상주시 모동면 수봉리에 소재한 鄕兵所에서 왜군의 침입을 받았다. 이들 형제는 白華山 정상으로 피난하는 도중 동생 이준의 토사곽란과 왜적의 끈질긴 추격의 급박한 상황을 만나게 된다. 형 이전은 한편으로는 동생의 병을 치료하고 한편으로는 왜적에게 대항하여 적을 물리치는 우애와 용기를 발휘하여 둘 다 生存할 수 있었다.
동생 이준은 형 이전이 死地에서 죽음을 무릅쓰고 자신에게 쏟은 눈물겨운 헌신적인 사랑과 절망적이고 급박했던 당시 상황을 잊을 수가 없어서 明나라 畵工에게 부탁하여 그 당시 상황을 그리게 했다.
「형제급난도」에는 형제간의 우애를 나타내고 있는 그림 외에도 당시 26명의 저명인사들이 이를 찬양한 글인 時文讚도 함께 전하고 있다.

참고자료

· 가. 이신성, 「한국 고전문학 교재 연구」, 보고사, 2004.
· 나. 이대균, 「인성교육 프로그램」, 양서원, 2000.
· 다. 탁영진, 「탁영진 교육학」, 열린교육, 2005.
· 라. 정병모, 「한국의 풍속화」, 한길아트, 2000.
· 마. 문화재청 홈페이지 http://www.cha.go.kr/