[사회복지]놀이치료

소개

놀이치료

목차

Ⅰ. 놀이치료의 기초
Ⅱ. 놀이치료의 구성요건
Ⅲ. 놀이치료 과정
Ⅳ.놀이치료 사례

본문내용

A. 놀이치료의 의미
1. 놀이치료의 정의
"훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 아동을 돕기 위하여 체계적으로 놀이가 지닌 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정"이다.
놀이란 자발적이며, 본질적인 동기가 있는 활동입니다. 아동들은 놀이를 통해서 좀 더 편안할 수 있고 언어적으로 표현하는 것 보다 자신이 창조한 자발적인 놀이를 통해서 좀 더 직접적이고 충분히 그들 스스로를 표현하게 됩니다. 아동들이 그들의 경험과 감정을 "놀이로 표현하는 것"은 아동들이 할 수 있는 가장 자연적인 역동이며 자기치유과정입니다. 이와 같이 놀이치료는 심리적 문제를 지닌 내담자를 돕기 위해 체계적으로 놀이가 지닌 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정이며 치료자와 아동간의 상호 과정 속에서 놀이가 가지고 있는 치료적인 힘을 활용하여 아동의 문제를 완화시키는 것이라고 볼 수 있습니다.

2. 놀이치료의 목적
*궁극적인 목적은 아동이 사회 정서적 어려움을 해결하고 잘 발달하고 적응할 수 있도록 돕는 것 → 이를 가능한 빨리 이루기 위해서는...
①놀이치료 회기를 통하여 치료적 관계 속에서 아동이 심리적으로 성숙해지도록 돕는것.
②아동에게 영향을 미치고 있는 주요한 환경을 아동의 발달과 성장에 도움이 되도록 개선시키는 것.

3. 치료적 요인
Schaefer의 놀이의 치료적 요인들(therapeutic factors)
(치료적 요인이란 치료의 긍정적인 결과에 기여하는 요소이며 그 효과로 인해서 아동에게 바람직한 변화를 가져다주게 된다.)
(1) 저항의 극복(overcoming resistance)
아동은 자신이 왜 치료를 받아야 하는지를 제대로 인식하고 있지 못하는 경우가 대부부이므로 아동은 치료에 대한 거부감이나 저항감을 갖게 되고 치료에 소극적인 경향을 보인다.
(2) 의사소통(communication)
놀이는 아동에게 자기표현을 위한 가장 자연스러운 매개체이고, 놀이감을 통해 감정, 욕구, 사고를 표현하게 되므로 놀이는 의사소통의 특별한 형태이며 자신이 현태 깨닫고 있는 부분과 더불어 자각하지 못했던 감정, 사고, 갈등을 나타낸다.
(3) 숙달감(mastery)
주변을 탐색하는 과정에서 주변 환경에 익숙해지고 어느 정도 자신의 뜻대로 무언가를 할 수 있을 때 우리는 숙달되었다는 용어를 사용한다. 아동은 이러한 숙달의 욕구가 내부에 잠재되어 있는데, 이 때 이 욕구를 표출하도록 자극하는 것이 놀이이다. 아동이 놀이 활동을 하면서 자신의 능력을 새롭게 발견하고 그로 인해 아동의 자아존중감이 발달하게 된다.
(4) 창의적인 사고(creative thinking)
놀이를 통해 아동은 자신의 문제를 해결하는 방법과 기술을 터득하게 된다. 이 때 치료자는 아동이 자유로운 생각으로 표현해 놓은 작품을 평가하거나 비난하지 않아야 한다.
(5) 정화(catharsis)

참고자료

· 노치현, 황영희 공저, 「모래놀이치료 - 경험과 표현」, 동서문화원, 1998.
· 신숙재, 이영미, 한정원 공저, 「아동중심 놀이치료」, 동서문화원, 2000.
· GarrtL. Landreth. 유미숙, 이미숙, 장미경 공역. 「놀이치료 - 아동 중심적 접근」, 상조사, 2000.
· -세미나 자료
· 「놀이치료 세미나」, 원광아동상담소, 1991.