[철학. 교육]교육이 나가야할 참다운 방향

소개

철학시간에 대해 토론한 것을 나름대로 정리해서 올립니다

목차

《교육이 추구해야할 참 다운 방향이란? 》
≪ 올바른 교사상에 관하여 ≫

본문내용

교육이란 무엇인가? 우선 어원적으로 살펴볼 때 서양에서는 Education 즉 E(밖으로)+ducare(끄집어내다)라는 것으로 잠재된 능력을 끄집어 내는 것이라 보았고, 동양에서는 孟子에서 드러난다. <<盡心章 上篇>> 君子 有三樂章의 세 번째 樂인 “得天下英材而敎育之三樂也”이다에서 처음으로 언급된다.
교육이란 사람이 태어나기 전인 태교로부터 시작해 삶의 마지막 그 날까지 계속되는 것이다. 교육은 이세상의 만물 중에서 오직 인간에게만 있는 것이며 인간을 인간답게 하며 인간을 올바른 길로 이끌어서 훌륭한 사람이 되는 것을 목표로 하고 있다. 이처럼 교육이라는 것은 학교수업만을 가르치는 것이 아니라 인간의 삶 전체에 걸쳐 지속되는 것으로써 인간을 인간답게 기르는 것을 말한다고 할 수 있다. 즉 교육은 아름답고 화려하게 치장된 것이 아니라 우리 주변에 있는 그대로 소박하게 일어나는 현상이다. 우리는 흔히 교육을 그 나라의 백년지대계라고 부르고 있다. 교육은 그 나라의 미래를 짊어지는 것으로서 그 나라의 미래가 달려있는 중요한 문제인 것이다.
교육의 본질은 궁극적으로 인간형성의 작용에 있다 다시 말하면 교육은 인간을 인간답게 바람직한 인간으로 형성하는 것을 목표로, 어떠한 인간이 어떤 상태에 있는 또 하나의 인간을 어떻게 가르쳐 기르느냐 하는 문제에 집약되며 이러한 사실에서 교육은 성립된다. 이와 같은 교육은 인간형성의 작용이라는 관점에서 교육의 본질이 있다고 볼 수 있다
교육은 인간사회의 기본적 기능의 하나로서 인간으로서의 가치를 실현시키기 위하여 타인에게 의도적으로 작용하고 그 작용에 따라 바람직한 상태로 변화시키는 활동이다. 따라서 인간형성의 작용에서 중심이 되는 것은 신체적 성장이나 정신적 발달 면에서 결국 인간으로서 갖추어야 할 이상적인 가치형성이라고 할 수 있다. 이런 의미에서 교육이 어떠한 교육목적 혹은 목표를 가졌다고 하는 것은 곧 가치 있다고 판단되는 특정한 정신 상태나 혹은 넓게 인간특성을 명백히 규정함으로써 교육받은 사람이라는 형식적 개념에 실질적인 내용을 부여함을 뜻하게 된다.

참고자료

· 없음