[프로포절]아동의 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 도와주는 프로그램

소개

목차를 살펴 보시고 레포트의 정확한 개요를 확인 후 구매하시기 바랍니다.
좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다.

목차

<<프로그램 목적, 목표와 이론적 배경>>
목적
목표
문제점
장점

<<프로그램 대상과 문제의 정의>>
1. 프로그램 대상
2. 프로그램 대상의 문제 및 원인
<<결과목표 : 또래집단의 긍정적 발달 도모>>
가) 학교의 중요성 증진
나) 무단결석의 부정적 결과에 대한 인식 증진

<<아동지도 프로그램>>

<<부모상담 프로그램>>

<<교사상담 프로그램>>
1. 프로그램 수행인력에 대한 분석
2. 프로그램 일정표에 대한 분석
(1)전체 일정표
(2) 집단발달단계별 일정표
(가) 준비단계(나) 오리엔테이션 단계
(다) 탐색과 시험 단계
(라) 문제 해결 단계
(마) 종결 단계
(바) 종결 후
(3)분석
3.프로그램 예산에 대한 분석
(1)프로그램 예산
(2)분석

본문내용

<<프로그램 목적, 목표와 이론적 배경>>
우선 기존 프로그램의 목적, 목표를 살펴보자.
목적: 아동의 무단결석을 방지, 예방하며 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 돕는다
목표는 총 4가지로써 다음과 같다.,
목표 1 자신감을 증진시킨다.
하위목표 ➀ 기초학습능력을 증진시킨다.
하위목표 ➁ 숙제해결능력을 증진시킨다.
하위목표 ➂ 규칙지키기 능력을 증진시킨다.
목표 2 또래집단의 긍정적 발달을 도모한다.
하위목표 ➀ 학교의 중요성을 증진시킨다.
하위목표 ➁ 놀이활동으로 인한 무단결석이 부정적결과를 초래한다는 인식을 증진시킨다.
목표 3 부모의 적절한 양육태도를 형성시킨다.
하위목표 ➀ 학교교육의 중요성을 증진시킨다.
하위목표 ➁ 아동이 무단결석 시 학교를 가도록 유도하는 방법을 증진시킨다.
목표 4 교사의 적절한 교육태도를 증진시킨다.
하위목표 ➀ 아동에 대한 교사의 이해를 증진시킨다.
하위목표 ➁ 아동의 능력에 맞는 지도방법을 유도한다.
이론적 배경에 대한 부분은 전제적으로 잘 구성되어 굳이 꼬집을 부분은 없었지만 목적과 목표에 있어서는 다소 문제점이 드러나기도 했다. 이런 부분에 대해 잘된 점과 문제점을 분석해보고자 한다.
우선 문제점에 대해 살펴보자.
문제점 1> 하위목표나 목표가 측정 가능한 표현이 되어 있지 않다는 점이 가장 큰 문제점이다. 예를 들자면 지금 이 프로그램의 대상자는 총 82명으로 한글 미 해독 아동이 12명, 한글을 완전히 익히지 못해 글을 쓸 때 받침이 틀리는 아동 49명, 한글은 습득하고 있으나 학습에 흥미가 없는 아동 21명이다. 그렇다면 적어도 목표나 하위목표는 한글을 완전히 익히지 못한 아이들 49명에 한해 받아쓰기와 같은 검사를 하여 평균점수가 50점이 나왔다고 한다고 가정했을 때 이들이 받아쓰기 85점 이상을 40명 이상이 받도록 한다는 구체적이고 측정 가능한 목표가 세워져야 한다는 것이다. 하지만 위에서와 같이 증진시킨다는 표현만이 되어있는 것이 가장 큰 문제점이다.
문제점 2> 목표 2에서 또래집단의 긍정적 발달을 도모한다고 했는데 이 때 학생들의 근본적인 기술에 대한 하위목표가 세워져 있지 않다. 또래집단의 긍정적 발달 도모에는 본인의 노력 역시 중요한데 이 때 대인관계에 있어서의 스킬이 요구된다. 그러나 여기서는 학교의 중요성을 인식시키고 놀이 활동의 부정적 면을 강조하여 목표를 달성한 실질적인 부분에 대한 교육과 기술 습득과 같은 하위목표가 없다는 것이 문제점이다.
문제점 3> ‘목표 3’에서 부모의 적절한 양육태도를 형성시킨다고 할 때, 그 하위목표는 학교의 중요성만을 강조시키고 있다. 분명 학생의 무단결석은 부모의 양육태도 역시 영향이 있음에는 틀림없지만 그렇다면 학교의 중요성도 부각되면서 전체적인 양육태도를 교육시켜야한다고 생각한다. (후략)

참고자료

· 없음