[심리학 전공] 심리학 개론 - 학습

소개

심리학 개론수업 리포트입니다. '학습이론'에 대하여 이론의 정의와, 일상생활에서 찾아볼 수 있는 예들, 등을 상세히 이론과 접목시켜 서술하였습니다.

목차

1. 서론
1) 학습의 정의
2) 조건 형성

2. 본론
(1) 고전적 조건 형성
(2) 조작적/작동적 조건 형성
(3) 강화 - 브랜드 확장 전략

본문내용

일상생활에서 우리는 다양한 학습을 경험한다. 예컨데, 어렸을 때 자전거 타기를 배우는 단순한 배움의 의미에서 뿐 아니라, 광고에 내가 좋아하는 연예인이 나왔을 때, 그들이 광고하는 물건을 사고 싶어 하는 행동양식에서도 학습의 기재를 찾아볼 수 있다. 그리고 이는 우리의 실생활이 학습과 긴밀하게 연결되어 있음을 시사한다.학습에 대한 정의는 학자들 마다 여러 가지로 내려지고 있다. 인간행동의 조건 형성적 측면을 강조하는 행동주의 학습 이론가들은 학습이란 현상 관찰이 가능한 행동의 변화에 의해 설명되는 것이라고 주장하며, 인간사고의 변화와 인지구조의 변화를 강조하는 인지주의 학습 이론가들은 학습을 인간의 내적인 사고과정의 변화에 의해서 설명하고 있다. 또한 최근에 대두된 인지주의 심리학의 구성적 인지과학 이론가들은 학습을 학습자의 의미 있는 경험을 토대로 하여 발전해 나가는 지식의 구성화 과정에 의해서 설명하고 있다. 이렇듯 학습에 대한 정의와 이론은 다양하고, 해석 또한 분분하다.이를 정리하여 일반적으로 정의해 보자면, 학습이란 '경험을 통해 일어나는 행동 및 지식의 지속적인 변화' 라고 정의 내릴 수 있다. 흔히 우리는 학습을 지식이나 기술을 습득하는 협소한 의미로 받아들이고 있지만, 학습은 감정적, 정서적 반응이나, 성격특성, 사회적 인간관계까지 설명할 수 있는 광범위한 영역을 포함하고 있다. 특히 학습은 '경험의 결과'로 형성되어 졌다고 볼 수 있는데, 따라서 성숙이나 신체적 성장에 의한 자연스러운 행동 변화는 학습의 범주에서 제외된다고 할 수 있다. 조건 형성은 연합학습의 기본적인 과정이라고 할 수 있다

참고자료

· 정순진 '경영학 연습'
· Hill, Winfred F ‘학습 심리학: 심리학적 해석의 개관’, 을유문화사
· Deese, James외, 1921, ‘학습심리학’, 법문사
· 이문규 외, 2001 ‘소비자행동론’, 법문사