유교사상과 교육

목차

1. 유교의 역사와 사상
가. 공자의 인사상과 실천의 교육관
나. 맹자의 성선설과 자연주의적 교육관

2. 성리학과 교육사상
가. 성리학의 등장 배경
나. 주희의 이기론과 교육사상

3. 한국의 유교역사와 교육
가. 이황(퇴계)의 교육사상
나.이이(율곡)의 교육사상

4. 유교의 현대교육적 의의

본문내용

1. 유교의 역사와 사상

유교의 역사는 공자 이전의 수세기전부터 시작되었고 공자가 이를 바탕으로 유학을 체계화하였다.

가. 공자의 인사상과 실천의 교육관
仁: 사람을 사랑하는 것
자기를 극복하여 禮로 돌아가는 것
인의 실천: 예를 행함에 있다(克己復禮爲仁)
부모에 대한 孝와 윗사람을 존경하는 悌
자신을 서려하면 남을 세워주고, 자신이 어떤 목적을 이루려고 하면 남도 이루 어지도록 해주는 것(남을 배려하는 마음)
인간상: 君子

나. 맹자의 성선설과 자연주의적 교육관
인간이 악한 일을 하게 되는 것은 외부의 영향을 받아 물욕에 빠졌기 때문
공자의 仁을 仁義禮智의 4덕으로 봄
교육의 목적: 선한 본성을 보존하고 계발하는 것
교육의 인간상: 대장부
교육방법: 강요와 억압부정, 인간본성의 자연스러운 계발과 성장강조, 사색
君子有三樂

다. 순자의 성악설과 예의 교육사상
적극적인 교육(인위적인 교정을 위해)
교화의 방법: 예를 배워 예를 따르는 것
예의 실천: 정치적인 기능
사회적인 기능
교육적인 기능
교사의 역할: 지식의 암기보다 도덕적인 감화에로 올바른 인격형성을 도우는 사람

참고자료

· 없음