1주 1,2강에서 학교사회복지 목적과 대상을, 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징

소개

학교 사회 복지론
주제: 1주 1, 2강에서 학교 사회 복지 목적과 대상을, 4주 1, 2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교 사회 복지에서의 대응 방안은 무엇인지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 코로나19로 인한 문제 만연

Ⅱ. 본론
1. 코로나로 인한 학생들이 겪는 가장 큰 문제(내가 생각하는)
1) 기계 이용 활성화로 인해 메마르는 정서 문제
2. 위에 대한 학교 사회 복지에서의 대응 방안

Ⅲ. 결론, 본론에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 코로나19로 인한 문제 만연
현재, 우리는 코로나19의 영향권에 들어있다. 엔데믹 시대를 거쳐 지금은 많이 안정된 상태지만, 여전히 코로나19로 인한 문제는 빚어지고 있다. 혹여라도 평소보다 기침이 잦거나 콧물이 많이 나오면 코로나19를 의심하고 마스크를 착용하는 이들의 수도 적지 않다. 또, 열이 나거나 한기가 들어도 이를 의심하며 진단 키트를 사서 시험해 보는 것이다. 이렇게 코로나19는 우리 생활 속에 이미 스멀스멀 스며들어 우리를 불안에 빠뜨리고 있는데, 이로 인해 우리는 대면을 꺼리고 집에서, 혹은 머무르는 장소에서 기기로, 특히, 휴대폰으로 타인과 메신저를 이용해 소통하기에 이른다. 카카오톡은 우리가 비대면으로 서로 소통하게 하는 일등 공신이 되고 있는데 이는 코로나19 이후 그 이용도가 급격히 오르기도 한다.

Ⅱ. 본론
1. 코로나로 인한 학생들이 겪는 가장 큰 문제(내가 생각하는)
1) 기계 이용 활성화로 인해 메마르는 정서 문제
(1) 간단한 대화도 카카오톡으로 함
한편, 코로나로 인해 학생들이 겪게 되는 가장 큰 문제에 관해서도 내가 생각하는 대로 서술해보려고 한다.

참고자료

· 학교 사회 복지론 강의
· 홍지선, 최지선, 김희경, 코로나19 이후, 비대면 상담에 대한 내담자 경험 연구
· (2021), 한국상담심리교육복지학회, 학술논문, 8(4), 261 ~ 290p
· 윤지영, 조관형, 방수영, 청소년의 인터넷 게임 사용에 대한 코로나19 영향과 보호 및 촉발요인 인식 연구(2022), 한국중독정신의학회, 학술논문, 26(1), 34 ~ 44p
· 김현정 기자, [소년중앙] 질풍노도 청소년기 기쁨·불안·설렘·짜증 속 마음건강 지키려면, 2025.02.03., 중앙일보