장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행에 있어 일과삽입과 활동삽입을 예를

소개

장애영유아교수방법론
주제: 장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행에 있어 일과삽입과 활동삽입을 예를 들어 설명하시오.
① 개별화 교육계획(IEP)에 대하여 설명
② 일과삽입, 활동삽입에 대한 설명
③ 일과삽입과 활동삽입의 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획(IEP)의 정의
2. 일과삽입 및 활동삽입의 정의
3. 일과삽입 및 활동삽입의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

개별화교육은 학교의 장이 특수교육 대상자 개인의 능력을 개발하기 위해 장애의 유형이나 특성에 알맞은 교육 목표, 방안, 내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립해 실행하는 교육을 말한다. 그래서 개별화교육지원팀을 구성하게 되는데 특수교육 대상자의 교육적 요구에 알맞은 교육을 제공하기 위해 보호자와 특수교육 교원, 일반 교육 교원, 진로와 직업교육 담당 교원, 특수교육과 연관된 서비스 담당 인력 등으로 팀을 구성한다. 그리고 이러한 구성은 매 학년의 시작일부터 2주 내로 구성해야 하고, 구성이 완료되면 장애 학생의 특성에 맞게 개별화교육계획을 수립한다. 각 학교의 장은 매학기마다 개별화교육계획에 따른 각각의 특수교육 대상자의 학업성취도, 수준 등의 평가를 실시하고 그 결과를 보호자와 특수교육 대상자에게 알린다. 그래서 이렇게 개별화교육을 설계하는 것을 ‘IEP’라고 하는데 지금부터는 개별화교육에 관한 정의를 정리해 보고, 일과 삽입과 활동 삽입을 정리하며 관련 예를 들며 살펴보겠다.

참고자료

· 국립특수교육원, 「개별화교육계획 운영 가이드북」 pdf 참고. https://www.nise.go.kr/
· 전라특별자치도교육청, 「특수교육지원센터」참고. https://www.jbe.go.kr/
· 「개별화교육프로그램」pdf 참고, http://elearning.kocw.net/