현대인의 문해력 저하 논란과 해결방안

소개

1. 논문의 각종 서식을 준수한 자료입니다.
2. 다양한 참고문헌을 바탕을 둔 성실도가 돋보이는 보고서입니다.

목차

1. 문해력이란?
2. 현대인의 문해력 저하 논란
3. 문해력 저하에 관한 해결방안 (사회.교육적 차원)
4. 문해력 저하에 관한 해결방안 (개인적 차원)
5. 느낀점
6. 참고문헌

본문내용

문해력이란?

문해(文解, literacy)는 문맹의 반의어로 글을 읽을 줄 아는 것을 말한다. 문해한 정도를 문해력(文解力)이라고 한다. 다만, 오늘날에는 이러한 '음성적 읽기'를 넘어서 '의미적 읽기'까지 제대로 수행할 수 있는지를 문해력의 척도로 삼고 있다. 이를 실질적 문해 또는 문해 능숙도라고 한다. 문해 능숙도는 문자들로 이루어진 글의 ‘의미적 읽기’에 관한 역량 차이를 가리킨다. 전문가들은 이러한 글 읽기에 걸림돌이 많이 작용할수록 ‘실질적 문맹’인 것과 마찬가지라고 말한다.
‘문해 능숙도’의 차이가 어디에서 오는지 살펴 보면, 첫째로 ‘익숙하지 않은 어휘’가 나왔을 때이다. 이와 관련한 실험 영상에서 어휘력이 풍부한 학생들은 글을 막힘없이 읽었지만, 어휘력이 부족한 학생들은 모르는 어휘를 보면 읽기를 힘들어하거나 포기하였다. 둘째로 디스플레이나 책의 너비상으로 발생하게 되는 ‘줄바꿈’에서 발생했다. 다시 말해 ‘줄바꿈을 따라가지 못하는 시선 처리’에서 발생한다고 보았다. 독서상에 줄바꿈이 일어나면서 시선을 맨 오른쪽(→)에서 다시 맨 왼쪽(←)으로 옮기는 과정에서 맨 끝부분을 제대로 못 읽고 생략하게 된다.
문해 능숙도가 떨어지는 사람은 책을 읽거나 대화하는 도중 습득한 문장을 해독하지 못하기 때문에 고도의 지적 능력이 요구되는 업무나 지적인 생활을 영위하는 데 무리가 생길 수 있다. 가령, 설명서를 잘못 이해해 기계를 고장내거나, 투약 설명서를 이해 못해 정량에 맞지 않게 투약하여 목숨이 오가는 일 등을 말한다.

참고자료

· OECD (2019), 기술 문제 : 성인 기술 조사의 추가 결과, OECD 기술 연구
· 한국교육과정평가원 ‘OECD 국제학업성취도 평가 연구’