2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다

소개

교과목명 : 평생교육방법론
<과제명> 2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우져 있는지에 대해 기술하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
2. 인간의 욕구와 동기
3. 평생학습 발달단계에 따른 나의 욕구와 동기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육은 많은 학자가 여러 관점으로 개념을 정의했는데 구체적으로 살펴보게 되면 전체 국민에게 평생에 걸쳐서 개인이 지닌 다양한 측면의 소질을 지속적으로 발전하도록 하고 사회 발전에 충분히 참여할 수 있도록 하는 교육으로 볼 수 있다. 평생교육은 개인적, 사회적 측면에서 모든 교육적인 과정을 포함하는 개념으로 개인과 집단 전체의 생활을 질을 높이기 위해 개인의 평생을 통해 직업적, 사회적, 개인적 발달을 성취하는 과정이면서 인생의 각 단계와 영역에서 최대한 완전한 발달을 이루게 하는 모든 형태의 학습활동을 포함하는 종합적이면서도 복합적인 개념으로 볼 수 있다. 평생교육의 의미는 실천과 실행에 있는데 이러한 평생교육에서 바라보는 인간의 발달단계와 욕구, 동기에 관해 살펴보고 나를 돌아보고자 한다.

참고자료

· 남정호, 2021, 기초자치단체 평생교육 전담부서 인식 및 운영 활성화에 관한 연구, 국내석사학위논문 극동대학교 교육대학원, p.10~12
· 김희자, 2004, 인간 발달단계에 따른 다례교육 연구, 국내석사학위논문 성신여자대학교 문화산업대학원, p.5~7
· 전두희, 2022, 청년의 욕구를 통해 본 영성 교육, 국내석사학위논문 장로회신학대학교 교육대학원, p.22~26