[사회복지실습] 사회복지현장실습의 필요성 및 중요성을 정리하고, 실습을 통한 사회복지이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점에 대한 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란

2. 사회복지현장실습의 필요성 및 중요성

3. 실습을 통한 사회복지이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점
1) 라포형성
2) 사례관리, 프로포절
3) 공감

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지 및 사회사업 실천은 사회정의를 증진하고 효과적인 사회복지 프로그램 및 서비스를 제공하며, 개인 및 가족의 강화와 발달을 통해서 개인 혹은 집합적인 복지를 실현하려는 응용과학으로, 사회복지 교육의 본질적 핵심은 전문적으로 실천하게 하기 위한 훈련에 있다고 볼 수 있다. 이와 같은 학문의 목적은 학교에서의 이론적 교육과 이를 충분히 실천해 볼 수 있는 실습 경험을 통해서 달성될 수 있다. 즉, 실습은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제 클라이언트, 집단, 지역사회에 적용함으로써 학생의 전문적 사회복지사로서의 성장을 돕는 과정인 것이다. 사회복지현장실습은 실천학문으로서의 사회복지학의 역사와 함께 하는 사회복지교육 과정의 필수적이고 핵심적인 교과과정으로, 대학에서 제공하는 교과과정이면서도 사회복지실천현장에서 이루어지는 것을 기본으로 하며, 그 구조적인 특성으로 인해 학계와 현장이 함께 책임져야 하는 특수한 교과목으로 교육시간의 가장 큰 부분을 차지하고 있다. 학생들은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제상황에 적용함으로써 전문교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 가장 기본적인 교과과정이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 사회복지현장실습의 필요성 및 중요성을 정리하고, 실습을 통한 사회복지이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점에 대한 의견을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란

참고자료

· 강희숙, 강신옥, 안우상, 이환복, 조경미. (2008). “사회복지전공학생의 실습경험”, 한국지역사회복지학.
· 김수정, 김은정. (2017). “사회복지 현장실습 참여 대학생의 권리에 대한 탐색적 연구 – 학습권 및 노동권의 측면에서 -”, 한국사회복지학.
· 김승용, 박은주. (2012). “사회복지현장실습 경험에 대한 현상학적 연구”, 한국사회복지교육.
· 류주연, 손유경. (2017). “사회복지사의 소진은 어떻게 연구되어 왔는가 사회복지사의 소진에 대한 연구경향 분석”, 미래사회복지연구.