최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제에 대해 정리해 보시오

소개

최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제에 대해 정리해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인성교육이란

2. 인성교육의 방향

1) 건강한 사회화
2) 합의된 공동체 정신
3) 공동체 문화

3. 인성교육의 현안 과제
1) 인성교육의 결핍
2) 공동체의식
3) 자아개념 확립
4) 인성교육의 자기 주도적 학습
5) 생활지도를 통한 인성교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인성교육의 필요성과 더불어 중요성이 부각되고 있다. 학교에서의인성교육실천에 대한 다양한 요구는 전통적인 윤리교육을 넘어 각 교과중심의 실천연구가 요구되고 있다. 인성교육의 중심에 학교가 있고, 학교는 여러 가지 덕목을 가르치지만 교과 중심으로 운영되어야 한다는 현실적 측면이 있다. 이런 점에서 영어과를 중심으로 인성교육실천의 적용에 대한 연구이다. 영어과는 법에서 정하는 ‘인성교육’의 정의인 ‘자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육’과 기본적으로 일치하고 있으며, 인성교육의 목표가 되는 8개의 ‘핵심 가치·덕목’의 소통의 가치를 가지고 있다. 나아가 ‘핵심 역량’은 ‘핵심가치·덕목을 적극적이고 능동적으로 실천 또는 실행하는 데 필요한 지식과 공감·소통하는 의사소통능력이나 갈등해결능력 등이 통합된 능력’이라고 정의하고 있다. 따라서 본론에서는 최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제에 대해 정리해 보겠다.

참고자료

· 범대진 외 3인 『리더의 인성교육』서울: 상상나무, 2014.
· 김경수.『생각과 체험이 살아있는 인성교육』서울: 강현출판사, 2015.
· 김완순. “배려윤리의 이론적 배경” 윤리문화연구 4권, 2008.
· 도승이. “행복한 미래 인재 양성을 위한 인성교육의 필요성과 실천방안,”대한사고개발학회, 사고개발 9(2), 2013.