1. 연구의 필요성
평생교육은 학교에서 이루어지는 정규교육 이외에 개인의 일생에서 평생에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미한다. 이러한 현대사회에서 지속적으로 변화하는 교육 요구에 부응하고 개인의 성장과 발전을 지원하는 중요한 교육체계로 인식되고 있으며, 특히 최근 급격한 세계화가 진행되고 있는 우리 사회에서는 다문화 교육과 건강 증진을 위한 운동 등 다양한 측면에서의 변화를 맞이하고 있는 만큼 다양한 평생교육 프로그램의 개발이 절실하게 요구되고 있다. 이러한 상황에서 태권도는 우수한 신체적, 정서적, 그리고 사회적 가치를 제공하는 전통적인 무예로서 단순한 체력단련의 수단이 아니라 인간의 가치관, 신념, 자아개발, 예의범절, 리더십, 사회성, 자신감 등 평생교육의 중요성을 공유하는 분야로 각광받고 있으며, 오랜 시간 동안 우리나라는 물론 전 세계로부터도 널리 사랑받으면서 다양한 연령대와 인구층으로부터 큰 인기를 끌고 있는 태권도를 평생교육 프로그램으로 도입한다면 평생동안 태권도를 배우고 발전시킬 수 있는 교육환경을 조성함으로써 태권도 발전에 기여함과 동시에 개인의 성장과 사회적 가치의 향상에 기여할 수 있을 것으로 예상되고 있다. 이에 본 연구에서는 태권도를 평생교육의 관점에서 재조명하고 현대의 교육 지도자들에게 요구되는 교육체계에 부합하는 평생교육으로서의 태권도 수련 활성화 방안을 탐구한다.
2. 연구의 목적
급격한 사회변화로 인해 다양한 평생교육 프로그램의 개발이 사회적으로 요구되고 있으며, 이와 동시에 태권도가 전 세계인의 무도 스포츠로 격상하면서 태권도 교육과 관련된 사회적 관심이 지속적으로 증가하는 추세를 보이고 있다. 이에 본 연구는 평생교육으로서 태권도가 가지는 의미를 조사하고 이에 따른 평생교육으로서의 태권도 수련 활성화를 도모하기 위한 구체적인 방안을 제시하고자 한다.
3. 연구방법
본 연구는 문헌조사의 방법으로 수행되었다.
· 김정헌, “평생교육 개념 정의에 관한 연구”, 국내석사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2010, 28-30p
· 배소윤, “평생교육으로서의 태권도 교육 활성화 방안에 관한 연구”, 국내석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원, 2009, 8-14p
· 박형민, “유네스코 평생교육의 형성과 전개”, 국내석사학위논문, 서울대학교 대학원, 2004, 23p
· 이장원, “태권도 도장의 고객만족 경영전략 개발을 위한 연구”, 국내석사학위논문, 경희대학교 체육대학원, 6-7p
· 이혜심, “평생교육개념에 대한 이론적 분석”, 국내석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원, 1983, 10p
· 김남중·김근국, “태권도 시범단의 성취목표성향과 자기관리, 운동몰입 및 공연만족의 구조적 관계”, 국기원, 국기원태권도연구, 10(4), 148p
· 김영욱, “청소년기의 태권도 수련이 정신건강에 미치는 영향”, 한국스포츠리서치, 한국스포츠리서치, 15(6), 2004, 1466p
· 곽정현·조성균, “태권도정신의 과거, 현재, 그리고 미래”, 한국체육철학회, 움직임의 철학: 한국체육철학회지, 24(4), 281p.
· 권관배·여인성·최석환, “태권도 중고등부 선수의 성취목표성향과 재미요인 및 자아실현의 관계”, 대한무도학회, 대한무도학회지, 15(2), 2013, 25p
· 백승봉·최철순·이옥진, “태권도 수련을 통한 아동의 생활예절 실천에 관한 연구”, 한국체육과학회, 한국체육과학회지, 22(6), 520p
· 송형석·이규형, “체육철학:태권도 개념의 정의에 관한 연구”, 한국체육학회, 한국체육학회지, 44(3), 2005, 59p
· 송형석, “태권도 정신에 관한 연구”, 한국체육철학회, 움직임의 철학:한국체육철학회지, 20(1), 2012, 182-188p
· 이규형(2010), “미국 초등학생의 태권도 수련과 사회성 발달 및 정신건강과의 관계”, 대한무도학회, 대한무도학회지, 12(3), 215-216p
· 이희수, “평생학습의 새 패러다임과 학교교육”, 한국직업능력개발원, 연구보고서, 2005, 21p
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