OECD를 중심으로 진행되는 DeSeCo 프로젝트에서 제시하는 3가지 개인핵심역량

소개글

OECD를 중심으로 진행되는 DeSeCo 프로젝트에서 제시하는 3가지 개인핵심역량은 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. OECD DeSeCo 프로젝트의 개인 핵심역량
가. 도구의 상호작용적 사용 능력(Use tools interactively)
나. 사회적 상호작용 능력(Interact in heterogeneous)
다. 자율적 행동 능력(Autonomous behavior)
2. 보육교사에게 도출되어야 할 핵심역량
가. 언어 및 소통 역량
나. 감정지능 및 대인관계 역량
다. 교육적 역량 지원
라. 창의성 및 문제 해결 역량
마. 자기 발전 및 학습 역량

Ⅲ. 결론

본문내용

급변하는 현대사회에서 필요한 지식은 방대해 지고 빠르게 변하고 있다. 이에 따라 교육 시스템은 학생들이 지식습득 보다는 급변하는 사회에 잘 적응하고 주도할 수 있는 역량중심 교육개혁이 필요하게 되었다.

OECD 는 성공적인 삶과 잘 작동하는 사회발전에 필요한 역량을 도출하고자 DeSeCo 프로젝트를 1997년부터 2003년까지 연구를 통하여 특정 지식이나 기능보다 지식이나 기능을 지속적으로 습득하고 사회공동체의 발전에 필요한 핵심역량을 발굴하였고, 우리나라도 역량기반의 교육을 실행하기 위한 시도를 하고 있다.

본론에서는 DeSeCo 프로젝트에서 제시하는 3가지 개인 핵심역량과 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량에 대해 서술하고자 한다.

참고 자료

이사영(2019). “OECD DeSeCo 및 Education2030 프로젝트 일 고찰”. 서율교육대학교 교육전문대학원
네이버블로그 https://blog.naver.com/kjo9305/223104944336