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한국의 왕따 현상의 특성과 타 문화권 집단 따돌림 현상들과의 비교 문화적 해석

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최초등록일 2023.07.12 최종저작일 2022.04
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한국의  왕따 현상의 특성과 타 문화권 집단 따돌림 현상들과의 비교 문화적 해석
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    목차

    1. 범문화적 관점에서의 집단 따돌림
    1-1. 현황
    1) 왕따의 광범위적 현황
    2) 왕따의 심각성
    1-2. 심리학적으로 바라본 집단 따돌림의 원인
    1) 희생양을 통한 유대감 증진
    2) 동조현상
    3) 낙인효과
    4) 공격성

    2. 비교 문화적 관점에서의 집단 따돌림
    2-1. 집단 따돌림 현상의 문화 간 실태
    2-2. 문화 간 차이의 원인
    1) 문화적 격차 이론
    2) 교육, 환경적 원인

    3. 논의

    4. 참고 문헌

    본문내용

    ➀ 학교를 넘어 사회 전체로 번지는 '왕따 문화’- 직장인 86.6% '왕따 경험 있다.’, 노인 사회 따돌림으로 '자살'까지
    청소년들 사이에 고질적 악순환을 반복하고 있는 '왕따 문화'가 학생뿐 아니라 직장인 사이에서도 심각한 사회문제로 번지고 있어 대책 마련이 시급하다. 집단 따돌림을 뜻하는 일명 ‘왕따’는 이미 수 십여 년 전부터 학원 내에서 급격히 번지면서 심각한 사회 문제로 자리 잡았다. 이런 가운데 한국직업능력개발원이 지난 1월에 발표한 '직장 내 따돌림 실태 보고서'에 따르면 국내 직장인 가운데 86.6%가 한번 이상 따돌림을 당한 경험이 있는 것으로 나타나 직장 내 따돌림이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이에 따돌림 문제를 개인이 아닌 조직의 문제로 인식하고 해결 방안을 찾아야 한다는 목소리가 높다. 더욱 놀라운 사실은 고령화 사회로 변화하면서 따돌림 현상이 노인 사회에서도 발생하고 있다는 것이다. 노인 자살률 전국 2위라는 불명예를 안고 있는 강원도에서는 노인들이 모이는 노인정이나 경로당 등에서 재력이나 차림새 등으로 차별하는 경우가 있으며 이런 따돌림 문제로 자살하는 경우도 있어 충격을 주고 있다. 한편 서유정 한국직업능력개발원 연구원은 "중요한 것은 조직 문화"라며 "피해자 개인의 문제점으로 인식하면 피해자에게만 모든 책임을 물어 가해자가 지속해서 위해를 가할 환경이 제공 된다."고 사회적 인식의 변화를 촉구했다.

    ➁ 학교 직장에 이어 친목 동호회까지…'왕따 공화국’
    우리나라의 집단따돌림은 학교나 직장뿐 아니라 동호회 같은 일반 모임에서도 번지고 있어 대책 마련이 시급하다는 지적이다. 이는 신입이나 나이가 어린 회원에게는 선배대접을 바라는 군대 같은 상명하복의 분위기와 기존 회원들의 텃세가 조성돼 있어 동호회 활동이 스트레스가 됐기 때문이다. 우리나라의 조직문화는 결속력 강화를 위해 한사람을 배척하는 형태가 일반화돼 있으며 조직이나 법적으로 제재가 없기 때문에 직장이나 동호회뿐 아니라 처음으로 조직이 구성되는 학교에서까지 자연스럽게 ‘왕따 문화’가 나타나고 있다는 것이 전문가들의 분석이다.

    참고자료

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    • 1. 범문화적 관점에서의 집단 따돌림
      집단 따돌림은 전 세계적으로 발생하는 심각한 사회 문제입니다. 문화와 국가에 따라 집단 따돌림의 양상과 원인, 해결책이 다를 수 있지만, 그 근본적인 문제는 유사합니다. 개인의 인권 침해, 정신적 피해, 심각한 사회적 문제로 이어질 수 있기 때문에 범문화적 차원에서 이 문제에 대한 해결책을 모색해야 합니다. 개인, 가정, 학교, 지역사회, 정부 등 다양한 주체들이 협력하여 집단 따돌림을 예방하고 근절하기 위한 노력이 필요합니다. 이를 위해서는 문화적 차이를 이해하고 존중하는 태도, 차별과 배제에 대한 인식 개선, 피해자 보호와 가해자 교육 등 다각도의 접근이 요구됩니다.
    • 2. 비교 문화적 관점에서의 집단 따돌림
      집단 따돌림은 문화와 국가에 따라 다양한 양상으로 나타납니다. 예를 들어 일본의 '왕따' 문화, 미국의 '괴롭힘', 한국의 '따돌림' 등 용어와 개념이 다르지만 그 본질은 유사합니다. 또한 집단 따돌림에 대한 사회적 인식과 대응 방식도 문화권마다 차이가 있습니다. 일부 문화권에서는 집단 따돌림을 개인의 문제로 간주하거나 피해자를 비난하는 경향이 있는 반면, 다른 문화권에서는 이를 심각한 사회 문제로 인식하고 적극적으로 해결하고자 합니다. 이러한 비교 문화적 관점에서 집단 따돌림의 원인과 양상, 대응 방식을 이해하고 공유하는 것이 중요합니다. 이를 통해 보편적이면서도 문화적 특성을 고려한 해결책을 모색할 수 있을 것입니다.
    • 3. 집단 따돌림의 심각성
      집단 따돌림은 개인과 사회에 심각한 피해를 줄 수 있는 중대한 문제입니다. 피해자들은 정신적 고통, 자존감 저하, 우울증, 자살 충동 등 심각한 심리적 문제를 겪게 됩니다. 또한 학업 및 사회생활 부적응, 가해자와의 갈등 등 다양한 문제로 이어질 수 있습니다. 나아가 집단 따돌림은 사회 전반에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 개인의 인권 침해, 교육 환경 악화, 사회 통합 저해 등의 문제가 발생할 수 있기 때문입니다. 따라서 집단 따돌림에 대한 사회적 관심과 대응이 시급히 요구됩니다. 개인, 가정, 학교, 지역사회, 정부 등 모든 주체가 협력하여 이 문제를 해결하기 위한 노력을 기울여야 합니다.
    • 4. 집단 따돌림의 원인
      집단 따돌림의 원인은 매우 복합적이며, 개인, 가정, 학교, 사회 등 다양한 요인이 작용합니다. 개인적 요인으로는 낮은 자존감, 공격성, 사회성 결여 등이 있습니다. 가정 환경적 요인으로는 부모의 양육 태도, 가정 내 폭력, 가족 간 갈등 등이 있습니다. 학교 요인으로는 교사의 관심 부족, 또래 집단의 부정적 문화, 학교 폭력 예방 정책의 미흡 등이 있습니다. 사회적 요인으로는 차별과 배제에 대한 인식 부족, 경쟁 지향적 사회 분위기, 미디어의 부정적 영향 등이 있습니다. 이러한 다양한 요인들이 복합적으로 작용하여 집단 따돌림이 발생하고 지속되는 것입니다. 따라서 이 문제를 해결하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 사회 전반에 걸친 종합적인 접근이 필요합니다.
    • 5. 집단 따돌림 해결을 위한 과제
      집단 따돌림 문제를 해결하기 위해서는 다음과 같은 과제들이 필요합니다. 첫째, 집단 따돌림에 대한 사회적 인식 개선이 필요합니다. 개인, 가정, 학교, 지역사회 등 모든 구성원들이 이 문제의 심각성을 인식하고 적극적으로 대응해야 합니다. 둘째, 피해자 보호와 가해자 교육 및 상담이 강화되어야 합니다. 피해자에 대한 심리적 지원과 보호 체계를 마련하고, 가해자에 대한 교육과 상담을 통해 재발 방지를 도모해야 합니다. 셋째, 학교와 지역사회 차원의 예방 및 대응 체계를 구축해야 합니다. 학교 내 집단 따돌림 예방 교육, 또래 상담 프로그램, 지역사회 네트워크 구축 등이 필요합니다. 넷째, 정부 차원의 정책적 지원과 법적 제도 마련이 요구됩니다. 집단 따돌림 예방과 대응을 위한 법적 기반을 마련하고, 관련 정책과 예산을 지원해야 합니다. 이러한 다각도의 노력을 통해 집단 따돌림 문제를 근본적으로 해결할 수 있을 것입니다.
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      집단 따돌림의 심각성과 그 원인을 다각도로 분석하여 구체적으로 제시하고 있으며, 문화적 차이에 따른 양상과 특징을 비교 설명하고 있다.
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