아동복지론 ) 서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 서구의 아동권리 사상 발전
2. 우리나라의 아동권리 사상 발전
3. 서구와 우리나라의 아동권리사상의 발전의 비교
4. 시사점 및 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 권리는 수세기 동안 관심의 주제였지만, 20세기가 되어서야 아동의 권리를 인정하고 보호하는 데 중요한 진전이 있었다. 유엔아동권리협약은 아동의 권리를 보호하는 전환점이 되었고, 그 이후로 전세계 많은 나라들에 의해 비준되었다. 하지만, 이러한 발전에도 불구하고, 아동의 권리는 현대 사회에서 계속해서 논란이 되고 있는 주제이다. 인간의 생애주기 전체에서 아동기에 이루어지는 교육의 효율과 효과가 가장 크게 나타나고, 아동기에는 성장 및 발달이 급격하게 진행되므로 사회는 미래의 발전 가능성을 확보하고 사회의 건전성을 제고할 목적으로 아동이 건강하고 기능적으로 자랄 수 있게 교육체계와 사회복지체계를 통한 지원을 실시해야 할 필요가 있다.
본론에서는 세계적으로, 그리고 한국에서 아동권리의 이념적, 역사적 발전과 우리나라 아동권리협약이 아동복지에 미치는 영향에 대해 조사해보았다. 아울러 아동의 권리보호와 증진을 위한 지속적인 노력이 필요함을 강조하면서 아동의 전반적인 발달을 촉진하는 데 있어 아동복지의 중요성에 대해서도 논의하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 서구의 아동권리 사상 발전
서양에서 아동 권리 사상의 발전은 철학자 존 로크가 어린이들이 생명, 자유, 재산에 대한 권리를 포함하여 자연적인 권리를 가지고 태어났다고 주장한 17세기로 거슬러 올라갈 수 있다. 그러나 19세기가 되어서야 아동 권리에 대한 생각이 서구 사회에서 중요한 관심을 얻었다. 산업혁명의 증가는 어린이들이 적은 임금으로 위험하고 품위를 떨어뜨리는 조건에서 일하도록 강요받았기 때문에 아동 노동의 착취로 이어졌다.

1924년 국제연맹은 제네바 아동권리선언을 채택하여 아동은 특별한 보살핌과 보호를 받을 권리가 있으며, 아동에게 영향을 미치는 모든 결정에서 그들의 최선의 이익이 최우선 고려사항이 되어야 한다고 선언하였다. 그러나 제네바 선언은 법적 효력이 부족했고 널리 시행되지 않았다.

참고자료

· 이용주 외. 「아동권리와 복지」. 공동체. 2016.
· 황옥경 외. 「아동 청소년과 인권」. 나남. 2017.
· 오미희ㆍ임명희 외. 「아동권리와 복지」. 파워북. 2017
· 공계순 외. 「아동복지론」. 학지사. 2019
· 국가인권위원회, 「유엔아동권리협약의 이해」. 사이버인권교육 보조교재. 2018
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· 박한비. 「아동권리협약과 관련한 아동의 인권상황 및 문제점」. 경북대학교 대학원. 2013
· 안혜진. 「아동권리협약으로 본 국내 아동복지 발전 방향에 관한 연구」, 건국대학교 행정대학원. 2018