(교육사회학) 교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한 답안을 작성하시오

소개

교과목명: 교육사회학
<배경> 최근 이슬람 무장조직 탈레반이 약 20년 만에 아프가니스탄을 완전히 장악하면서 많은 사람들이 아프가니스탄을 탈출하고자 필사의 노력을 하고 있다

목차

1. 문제 1
1) 교육 대상의 선택(who and why)
2) 교육 대상의 선택(who and why)

2. 문제 2
1) 다문화교육과 지역사회(왜 시민들에게 다문화 교육이 필요한가)
2) 어떤 교육을, 어떻게 실시할 것인가(what and how)

본문내용

문제 1
1. 교육 대상의 선택(who and why)
다문화 교육은 전 연령대에서 필요하지만 특히 유년기에 실시하는 것이 중요하다고 생각한다. 왜냐하면 유년기는 자아정체성이 확립되는 시기여서 자기가 속한 사회와 문화에 대해 적극적으로 흡수하고 그것을 자기의 자아 정체성의 토양으로 삼는 시기이기 때문이다. 유소년기를 언제, 어디서, 어떻게 보내느냐가 그 사람의 평생의 가치관과 사고방식, 행동양식에 큰 영향을 미친다. 뱅크스는 대부분의 사람들은 다문화 상황에 노출되었을 때 본능적으로 문화사대주의나 자문화 중심주의의 태도를 보이면서 고립이나 부조화 등의 현상을 나타낸다고 이야기하였다. 그렇기 때문에 아직 문화사대주의나 자문화 중심주의에 대한 인식을 가지기 이전인 유소년기에 한국의 문화와 생활 양식에 적응하도록 하는 것이 아프가니스탄 특별기여자 집단이 앞으로 대한민국에서 살아가는 데 있어서 정체성의 혼란, 문화 차이에 따른 혼란을 겪지 않고 생활하는 데 도움이 될 것이라고 생각한다.
특히 최근에 우리나라에 입국한 아프가니스탄인들은 과거 몇 년 전 한국에 입국했던 예멘인들과는 다른 신분이다. 예멘인들은 까다로운 난민 인정 절차를 거쳐야 비로소 우리나라에서 장기간 거주할 수 있는 자격을 얻을 수 있었지만, 이번에 입국한 아프가니스탄인들은 이러한 절차를 거치지 않고도 우리나라에서 장기체류할 수 있는 기회를 얻었다.

참고자료

· 연합뉴스, 임순현, 2021.8.27. [팩트체크] ‘특별기여자’ 입국 아프간인, 난민과 다른 점은
· 뉴시스, 류현주, [뉴시스 pic] 아프가니스탄 특별기여자 자녀들, 태권도복 입고 발차기
· 법률신문, 박솔잎, 2021.9.29. 정부, 아프간 특별기여자 ‘정착, 자립 지원’ 교육 프로그램 운영
· 동아비즈니스, 최현아, 2013.6. 비무슬림도 교육하라, 모욕 없도록..