가족생활교육의 기초이론 분야를 정리하고, 기초이론 중에서 요즘 사회에 적합하다고 생각되는 이론을 한 가지 선정

소개

교과목명: 가족생활교육
<과제명> 가족생활교육의 기초이론 분야를 정리하고, 기초이론 중에서 요즘 사회에 적합하다고 생각되는 이론을 한 가지 선정하여 선정한 이유에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 특징
2. 가족생활교육의 필요성
3. 가족생활교육의 기초이론
4. 요즘 사회에 적합하다고 생각되는 이론과 선정한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활 교육이란 아동에서 청소년까지 가족과 개인의 전반적인 삶의 질을 높여주고, 가족 또는 사회에서 나타나는 다양한 문제를 해결하는 것을 돕기 위해 가족과 개인의 잠재력을 향상하고 계발시키는 평생교육으로 정의한다. 현대 사회는 급격하게 변화하면서 가족 가치에 혼란이 오고, 가족의 교육 기능이 상실되었으며, 다양한 스트레스의 증가로 인해 긴장 요인들이 증가하고 있다.
본론에서는 가족생활 교육의 필요성, 특징, 기초이론 분야를 알아보고, 본인이 요즘 사회에 적합하다고 생각하는 이론과 그 이론을 선정한 이유에 관해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활 교육의 특징
가족생활 교육의 내용은 가족생애주기에 걸친 개인과 가족과 관련된 것으로, 교육 방식은 가족과 개인의 욕구에 근거한다. 가족생활 교육은 다전문적이며, 매우 다양한 환경에서 제공한다. 치료적인 것보다는 교육적인 것에 목적을 두며, 다양한 가족의 가치를 존중하고 대변하고, 가족생활 교육이 성공하기 위해서는 반드시 교육의 목적을 인식하고 있으며 자격을 갖춘 교육자가 필요하다.

2. 가족생활 교육의 필요성
1) 가족 가치 혼란 극복
우리 사회는 1960년대 이후에 도시화와 산업화로 인해 사회가 급격하게 변화하기 시작했다. 국가의 경제 정책은 국민의 기본적인 권리와 개인의 인권보다 국가의 산업화를 우선으로 생각하였으며, 가족 구성원 간의 관계와 가구 형태가 이전과는 다른 변화 양상을 띠어 위기로 인식하게 되었다.

참고자료

· 교안, 가족생활교육
· 정현숙 저, 2016, 가족생활교육 가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서, 신정
· 왕석순 저, 2009, 우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석, 한국실과교육연구학회, 제15권 제2호, 249~274p