[교육] 학급당 학생수 감축에 대해

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2003.11.28
최종 저작일
2003.11
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우리에게는 과밀 학급은 좋지 않은 것이라든지, 학급 규모는 작을수록 좋다 라든지 하는 공통적인 믿음이 있다. 사실 우리나라 경제가 지금처럼 발전하기 전에는 소위 '콩나물 교실'이라는 표현을 쓸 정도로 한 반에 60~70명씩 수업을 받았고 우리나라 교육이 낙후되었다는 것을 보여주는 가장 큰 지표가 되었다. 이러한 '콩나물 교실'이 우리나라 교육의 낙후성을 가져오는 것이라고 생각하면서도 이에 대한 정책을 하루 빨리 수립하지 못한 것은 이를 해결하는데 드는 어마어마한 재정 요소 때문이었다.
그래도 정부의 이렇다 할 대책 없이 지금과 같이 학생수가 줄어든 것은 취학 연령 인구가 계속 감소했기 때문이었다. 여기에 최근에는 정부가 교육여건개선사업 정책까지 강력하게 시행하고 있어 전국 평균 35명 내외의 학생 수를 유지하고 있다. 하지만 문제는 과밀 학급은 크게 줄어든 반면, 과대 학교는 증가 하였다는 데 있다. 학급 규모를 줄이기 위해 신설된 학교도 많았지만 대부분은 기존 학교 내에서 교실을 증설하였다. 일부 학교에서는 학급 수를 늘리기 위해 특별교실을 보통 교실로 전환하여 사용하는 경우도 있었다.

참고 자료

1984년 ‘학교·학급의 적정규모 연구’와 1997년의 ‘학교·학급규모 적정화와 재정 대책’
2002 OECD 교육지표
http://www.madang21.or.kr/2001_12/0112/T-01/page36.htm

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