가족생활교육프로그램개발및평가 중간보고서 가족생활교육프로그램 개발 및 평가 프로그램개발 계획세우기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한부모가족 교육 프로그램 목표 및 목적
2. 교육 프로그램 근거 이론
3. 프로그램 개발 및 실시에 대한 고려사항
4. 프로그램 실시에 대한 계획세우기
5. 회기별 프로그램 내용
6. 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 다양한 가족의 형태중 한부모 가족은 부모중 한쪽이 사망, 이혼, 유기, 별거로 인해 편부 혹은 편모와 18세 미만의 자녀로 구성된 가족을 말한다. 우리나라의 경우 한부모 가족은 대부분 편모가족이며 아버지의 부재로 인한 소득감소와 여성의 재취업 기회가 제한되면서 편모가족의 경제적 문제는 매우 심각한 수준이다.
한부모 가족의 대부분 저소득층이며 경제적 어려움으로 생계를 위한 생업에 집중하고 있다. 또한 자녀의 양육과 함께 경제적, 정서적인 문제의 어러움과 가장의 역할, 가사노동, 자녀양육 및 교육에 대해 혼자 책임을 져야하기 때문에 이에 대한 어려움과 부담감으로 작용한다. 여기에 결손가정이라는 편견까지 더해지기 때문에 한부모 가정을 숨기는 경우까지 발생하게 된다. 그러므로 우리사회의 한부모 가족의 안정적인 가족기능을 유지하고 자립할 수 있도록 지원하며 현대사회에서 한부모가족의 편견을 버리고 행복하게 살아가기 위해 가족생활 교육 프로그램 개발이 이루어져야 하며 한부모 가족을 위한 프로그램 개발 및 회기별 내용을 만들어 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 한부모가족 교육 프로그램 목표 및 목적
한부모 가족을 대상으로 부모 자녀 관계에 대한 교육 및 상담프로그램, 쉼터와 회복을 통하여 자기자신과 가족에 대한 이해를 증진시키고 부모 자녀의 대화시간 부족과 한부모의 사회생활로 인해 야기 될 수 있는 자녀 문제를 예방하며 건전한 가족문화를 형성하고 자아존중감 형성과 정서, 심리적 안전, 문제해결능력의 강화등 한부모가정의 구성원간의 유대강화를 목적으로 한다.

2. 교육 프로그램 근거 이론
우리나라는 1960년대 이후 산업화와 도시화가 급격히 이루어짐에 따라 우리나라 가족은 가구 형태나 가족구성원의 관계 등에서 상당한 변화를 겪게 되었다. 다양한 가족원의 요구와 문제를 효율적으로 해결함으로써 가족의 삶의 질을 높이기 위해 가족생활교육이 필요하다.

참고자료

· 김수현 2006. 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용
· 송다영 2018. 한부모가구 형성의 특성 분석
· 김경신 1997. 편모가족에 대한 가족생활교육 실태분석 및 교육프로그램 개발
· 정현숙 2019. 가족생활교육