글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

소개글

"글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 도입

2. 전개
1) 글말이란 무엇인가?
2) 입말이란 무엇인가?
3) 글말과 입말의 특성
4) 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 본 입말의 특성

3. 정리 및 소감

4. 참고문헌

본문내용

도입

우리나라의 국력신장과 한류열풍에 힘입어 아시아국가를 넘어 전세계로 한국어와 한국문화에 대한 관심이 급증하고 있다. 오늘날에 이르러 한국어는 명실공히 국제언어라고 볼 수 있다. 전 세계에서 한국어를 사용하는 인구는 7,700만여 명이며 전 세계 언어 중 모어 언어 사용자 수에 따른 한국어능력시험(TOPIK) 응시자가 급증하고 있다.
본 과제는 외국어로서의 한국어표현교육론에 관한 것으로 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 설명하고자 한다.

전개

1. 글말이란 무엇인가?

글말은 문자를 매개로 한 언어이며 흔히 문어라고 부른다. 입말의 반댓말이다. 글말은 소리의 신호를 하나의 기호로 표현한 시각적인 언어라고 볼 수 있다. 글말은 고정된 문법 체계를 가지고 있으므로 입말에 비해 변화가 적고 시대를 초월해 전달될 수 있다. 현대의 일상회화에서 사용되는 구어체에 비해 잘 쓰이지 않는다. 구시대의 표현이 많은 글을 문어문이라고 하며, 이런 문장양식을 문어체라고 한다. 한국어의 경우, 1894년 갑오개혁 이전 언문일치가 이루어지기 전의 문자언어는 거의 한문투였으므로, 구어체와 다른 이중언어생활이 이루어졌다.

참고 자료

형설출판사, 한국어표현교육론, 서상규.구현정(2002)
한양대출판부, 언어와 인간, 삼강건이(1984)
부산외대출판부, 언어와 인간생활, 우윤식(1997)
한국문화사, 한국어교육학의 이해와 탐구, 강현화.원미진(2017)
수도출판사, 국어학개론, 어문학연구회(1980)
학술논문, 구어 한국어를 위한 문법모형, 목정수(2010)
한민족어문학회, 입말/글말 텍스트의 스타일 연속체 연구, 박용한(2004)
고려대출판부, 한국어의 텍스트 장르와 언어 특성, 노대규(1996)
국학자료원, 한국어의 입말과 글말, 장소원(1986)
한국어 문법 교육론, 박영순