글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을, 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

소개글

"글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을, 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 말하기 교육의 세부 목표
2. 입말과 글말 특성의 차이점

III. 결론

본문내용

1. 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용 하도록 한다
-. 문장, 절, 구, 어절, 단어 등으로 의미 전달 하게 함
2. 한국어의 음소와 변이음을 정확히 발음 하도록 한다
-. 평음, 격음, 경음, ㅡ/ㅓ, ㅢ/ㅕ, ㅡ/ㅜ 구분, 음운 규칙에 따른 변이음 교육.
3. 한국어의 운소 (길이, 억양)을 구분하여 사용하게 한다.
-. 어휘적 길이(눈, 눈:), 표현적 길이(너무, 너~무), 억양 (잘~ 한다)등
4. 한국어 말하기에서 사용되는 다양한 축약형을 사용하도록 한다.
-. 무엇을 = 뭘, 것이 = 게
5. 말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다.
-. 간단, 명료, 이해하기 쉽게 요구된 어휘의 양 만큼만

참고 자료

외국어로서의 한국어 표현 교육론 교제 (노대규1996)