[평가계획서][평가계획안] 고등학교 3학년 1학기 중국어2 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

소개

고등학교 3학년 1학기 중국어2 평가계획서입니다. 중국어2 과목은 평가계획서를 짜기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 참고하시면 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

목차

1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 성취기준별 평가 요소 및 평가 방법
6. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
7. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할점수 사용) 및 성적처리 유형
8. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정점 포함)
9. 동점자 처리 기준 및 교차채점 계획
10. 평가 결과 처리 및 활용

본문내용

1. 평가의 목적
가. 학생의 중국어 이해(듣기, 읽기)와 표현기능(말하기, 쓰기)의 총체적인 중국어 능력을 신장시킨다.
나. 일상에서 직접 사용할 수 있는 의사소통 기본 능력을 기른다.
다. 국제화 시대를 맞이하여 중국의 사회, 문화 등에 관한 전반적인 지식을 함양하여 중국을 보는 새로운 관점을 키우도록 한다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 학습한 내용을 중심으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 고르게 평가한다.
나. 기본 어휘와 의사소통 기본 표현을 중심으로 일상생활과 관련된 기초적인 중국어를 이해하고 표현하는 언어 활용 능력을 평가한다.
다. 평가의 결과는 학생의 성취도 향상을 위한 자료로서뿐 아니라 피드백을 위한 교수, 학습 방법의 개선 자료로 활용한다.
라. 동점자가 발생하지 않도록 평가의 과정을 관리하고, 동점자 발생 시 본교의 학업성적관리규정에 따른다.
마. 가급적 수행평가는 수업 활동과 연계하여 실시하고, 수업 중에 수행평가가 어떻게 시행될 것인지 구체적으로 계획하여 학생들한테 공지하고, 채점 기준을 구체적으로 마련하여 공정한 평가를 한다.

3. 평가 유의 사항
가. 낱말이나 관용적 표현을 듣고 발음과 의미를 정확하게 파악할 수 있는지를 평가한다.
나. 의사소통 표현이나 문장 등을 상황에 맞게 말할 수 있는지를 평가한다.
다. 비교적 긴 문장이나 짧은 글을 읽고 우리말로 정확하게 해석할 수 있는지를 평가한다.
라. 심화 수준의 낱말이나 문장을 듣고 한어병음이나 한자로 정확히 쓸 수 있는지를 평가한다.
마. 인터넷을 활용해 학습한 문화 주제 관련 정보를 검색하고 창의적인 중국 문화 소개 자료를 만들어 발표할 수 있는지를 평가한다.

8. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정점 포함)
가. 수행평가의 영역별 점수는 100점 만점으로 하고 기본점수 부여는 다음과 같이 처리한다.
1) 수행평가에 성실하게 참여한 경우 : 40

참고자료

· 없음