MBTI 부모교육

목차

I. 프로그램 구성 및 내용

II. 방법 및 전략
1. 자신의 주요 선호경향을 이해하기
2. 자신의 반대유형 성격을 발달시키기
3. 성격유형에 기초한 양육태도 갖기

III. 부모교육으로서의 유용성

본문내용

I. 프로그램 구성 및 내용

MBTI를 활용한 부모교육 프로그램은 MBTI 성격유형검사를 실시하고 그 결과를 토대로 각 유형의 어머니들이 자녀양육 시 갖게 되는 강점과 약점 그리고 그 대안을 제시하여 자녀양육의 적절한 방법과 과정을 제공해 준다. MBTI성격유형검사를 통해 각 개인마다 사건과 사물을 인식하고 판단하는 방법과 에너지의 흐름, 생활양식에 대한 선호가 각기 다르다는 것을 이해하고 이를 토대로 부모- 자녀관계에 대해 새롭게 인식하도록 돕는다.
표준화된 한국판 MBTI 성격유형검사(김정택·심혜숙, 1990)를 실시하여 16가지 성격유형 중 자신의 성격유형을 발견하도록 한다. 아동과 청소년들에게 사용하는 MMTIC(Murphy-Meisgeier Type Indicator for Children)역시 MBTI에서 사용하는 선호지표를 그대로 사용한다. 성격유형별 행동양식에 대해 지도자의 강의와 집단구성원의 집단활동 및 평가로 진행한다. MBTI 4가지 선호지표에 대한 강의 및 이를 체험할 순 있는 집단활동을 진행한다. 자녀를 대상으로 MMTIC를 실시하고 그 결과를 바탕으로 자녀의 문제행동 이해 그리고 의사소통 방식, 자녀양육태도 인식을 돕는 강의와 집단활동을 진행한다.

II. 방법 및 전략

1/ 자신의 주요 선호경향을 이해하기

심리유형 이론에서는 어린이가 태어날 때부터 특정 기능을 선호하는 경향을 가지고 태어난다고 한다. 어린이는 자신의 주 기능을 사용하려는 동기를 가지고 있으며 자기가 좋아하는 기능을 사용하다 보면 강화를 받아 더욱더 잘 통제하고 신뢰할 수 있게 된다. 자신의 선호기능을 사용할 때 느끼는 편안하고 쾌적한 기분은 그 사람의 특징을 이루고 이 기능과 관련된 행동이나 기술이 발달된다.

2/ 자신의 반대유형 성격을 발달시키기

MBTI 성격유형검사의 목적이 자기 성격유형의 발견에만 있는 것이 아니다. 모든 것을 두루 갖춘 유형은 절대로 있을 수 없다.

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009