[학습심리학] 학점은행제 과제 / 자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련 있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적인 개인 사례를 정리하여 작성하시오.

소개

배움사이버평생교육원 심리학 학위 취득 과정 중 학습심리학 과목의 레포트 입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 고전적 조건 형성
2) 조작적 조건형성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

행동주의 학습이론의 주창자인 왓슨(Watson)은 그의 책 「행동주의(Behaviorism)」에서 이렇게 주장했다. “나에게 건강한 유아와 그들을 잘 자라게 할 수 있는 환경을 제공해준다면, 그 중 어떤 아이 든 아무나 선택하여 그 아이의 재능, 기호, 기질, 능력, 인종에 상관없이 그를 전문가, 의사, 변호사, 예술가, 사업가 심지어 거지나 도둑으로도 훈련시킬 수 있음을 보장한다.”
행동주의 학습이론은 인간의 내면적 과정보다는 외적으로 드러나는 행동을 집중적으로 관찰하며 그 행동을 일으키는 자극이 무엇인가에 초점을 맞춘다. 그리고 그 자극으로 미루어 자극에 대한 반응인 다음의 행동을 예측, 통제, 방향을 조정할 수 있다고 주장하는 심리학이다.
앞서 언급한 왓슨의 주장과도 미루어 생각하면 개인의 성향은 내적인 원인에 기인하는 것이 아닌 단지 잘못된 경험과 학습에 의한 것이며 그것이 정신병리적 문제라 할지라도 문제를 상쇄시킬 수 있는 다른 자극(경험)에 의해 변경, 치료, 해소가 가능하다고 보는 관점이다.

참고자료

· 오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010
· 김영희 외 공저 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007
· 이중석, 행동심리학, 협신사, 2000
· 김시현, 학습 및 기억심리학, 와이제이 에듀케이션, 2017