간호연구통계(정신질환자간호 시뮬레이션교육이 간호학생의 임상실습에 대한 불안과 간호수행능력에 미치는 효과)

소개

"간호연구통계(정신질환자간호 시뮬레이션교육이 간호학생의 임상실습에 대한 불안과 간호수행능력에 미치는 효과)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 용어정리

Ⅱ. 문헌고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
6. 연구윤리

Ⅳ. 연구결과의 기대효과 및 활동

Ⅴ. 연구 추진 일정

본문내용

1. 연구의 필요성

정신간호학에 있어 임상실습은 매우 중요하지만 많은 학생이 조현병, 치매, 강박장애, PTSD 등 일상생활에서 경험해보지 못한 다양한 정신질환에 대한 막연한 두려움을 갖고 있어 실습 시 많은 불안과 간호수행능력에 부정적 영향을 준다[1].
국내의 경우 김소야자가 정신간호학 실습에 대한 태도를 조사한 결과 학생들이 정신 간호학 실습에 대한 편견을 가지고 있는 것으로 보고한 바 있다 때문에 시뮬레이션 교육은 실습에 나가기 전 실제와 유사한 시뮬레이션 경험을 통하여 이론적 간호의 원칙을 배우고 적용할 수 있어 학생들의 불안을 해소시키고, 간호수행능력에 긍정적 영향을 주도록 만든다[2].

2. 연구목적

본 연구목적은 00 대학교 3학년으로 진급하게 될 간호 학생이 간호 수행 능력의 문제해결 과정 향상 및 임상 간호 실습 시 느끼는 불안 정도를 파악하고 측정함으로써 시뮬레이션을 활용한 실습 교육을 개발 및 적용하여 그 효과를 평가하고자 한다. 효과적인 임상 실습 교육환경을 구축하는 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하기 위함이며 구체적인 목적은 다음과 같다.
1) 시뮬레이션을 활용한 실습 교육이 간호 학생의 문제해결 과정에 미치는 효과를 평가한다.
2) 간호 학생의 일반적 특성, 임상 실습 교육환경, 임상 실습 시 느끼는 불안 정도를 파악한다.
3) 간호 학생이 임상 실습 시에 느끼는 불안에 영향을 미치는 요인을 파악한다.

3. 용어정리

1) 간호 수행 능력
① 이론적 정의: 간호 학생이 개인의 특성과 상황이 다양한 임상 장소에 따라 어떻게 과제를 효과적으로 수행하는가를 말한다.
② 조작적정의: 동적인 간호 상황에서 적절하게 간호지식과 술기 수행 능력을 적용하는 역량[3]으로 정의된다.

2) 불안
① 이론적 정의: 불안과 우울은 불쾌한 심리적인 상태를 설명함에 있어 빈번하게 활용되는 용어로, 일상적인 생활 안에서 흔히 경험하는 정서이자 정신병리를 다루는 임상적 장면에서 내담자들이 흔하게 호소하는 증상이다.

참고자료

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· doi : https://doi.org/10.5977/jkasne.2019.25.3.289