발달이론 중 자신이 가장 찬성하는 이론을 정리하고, 교수방법에 어떻게 구체적으로 활용할 수 있는지에 대해 제시

소개

영유아교수방법론
주제: 발달이론 중 자신이 가장 찬성하는 이론을 정리하고, 교수방법에 어떻게 구체적으로 활용할 수 있는지에 대해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론의 중심개념
2. 인지발달단계 및 지식의 종류

Ⅲ. 결론 (피아제 이론을 기반으로 한 교수방법)

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 인지발달과 관련하여 다양한 이론이 있다. 일반적으로 인지발달이론들은 크게 두 가지 영역으로서 발달해 왔다. 첫 번째는 ‘피아제(Piaget)’를 필두로 인지 또는 인지 기능이 갖는 속성 및 발달을 설명하고 또 인지가 인간 행동에 미치는 기본적인 과정을 설명코자 하는 이론들이다. 그리고 두 번째는 ‘앨리스 & 벡’처럼 인지발달과 그의 기능에 관한 개념들을 임상적인 영역으로서 확대하여 적용코자 하는 노력들이다.
이러한 인지발달 이론 중 가장 유명한 것은 피아제의 인지발달 이론이다. 피아제의 이론에서 인지의 발달은 사전에 정해진 순서에 따라서 전개되며 한 단계 이상을 뛰어넘어 다음 단계로 진행되거나 혹은 그의 순서가 바뀌지는 않는다. 그는 아이들의 사고방식은 성인들과 상이하지만 자신의 지식을 구성하는 것에 있어서 관련 정보를 능동적으로 택하고 해석한다고 파악하였다. 피아제의 이론은 인간의 출생에서부터 청소년기에 이르기까지의 인지발달의 단계를 제시하며, 각각의 발달단계에서 새로운 기능, 그리고 능력이 성숙해짐에 따라서 심리적인 재구조화가 진행된다고 제시한다.
개인적으로 나는 인간의 발달 이론 중 피아제의 인지발달 이론을 가장 찬성한다. 이에 나는 본 과제를 통해 피아제의 인지발달 이론에 대해 논해 보고자 한다. 아울러 그를 실제 현장에 어떻게 활용할 수 있을지에 대해서도 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제 이론의 중심개념

먼저 설명할 것은 ‘도식’이다.
피아제의 인지구조는 ‘도식’이라고도 칭하는데, 이는 동물이 자신이 처한 환경에 적응할 수 있도록 구조를 갖는 것과 비슷하게 아동 또한 정신적으로 자신의 환경에 적응할 수 있는 도식을 가지고 있다는 것이다. 도식은 지속적으로 변화하는 인지 발달의 구조로서, 태생적으로 가지고 있는 것이 아닌 환경과의 많은 접촉을 통해 유기체가 형성되는 것이라고 한다.

참고자료

· 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2013.
· 한은숙, 영유아 자아발달의 이론과 실제, 양성원, 2017.
· 이화도, 유아인지발달, 창지사, 2017.