정신간호학 의사소통 보고서2 칭찬듬뿍

소개

"정신간호학 의사소통 보고서2 칭찬듬뿍"에 대한 내용입니다.

목차

1. 대상자의 언어적 (비언어적) 행동
2. 학생의 언어적 (비언어적) 행동
3. 학생반응의 이론적 근거(적용한 의사소통 방법)
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석

본문내용

3. 대상자 : 이 00 (연령 : 만 60 세, 성별 : 여 )
4. 진단명 : 상세불명의 조현정동장애
5. 대화하게 된 상황 : 식당 의자에서 대화를 나눔

( 14시 활동요법으로 서예를 하고 난 후)

1. “오늘 한 서예프로그램은 어땠어요??”

개방적으로 질문하기’를 통해 대상자와의 대화를 시작하였다.

같이 서예요법을 참여한 후 대상자에게 개방적으로 질문하여 대상자의 감정을 파악하고 싶었다.

2. (미소를 지으시며)“재밌어요. 글씨 쓸 때 집중도 되고 시간가는 줄 몰랐어요.”

3. “표정이 밝으신 것 보니 정말 좋으셨었나봐요.

‘지각 공유하기’를 통해 전달한 비언어적 의사소통의 의미를 잘 이해하였는지 확인하였다.

4. “네 서예시간은 항상 좋아요.”

표정이 밝은 것과 일치하게 재밌었다고 말씀하시는 것을 보고 대상자의 정동이 적절함을 느꼈고 지각 공유하기를 통해서 한 번 더 확인하였다.

참고자료

· 없음