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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 가족생활교육의 방향과 방식 그리고 예측되는 장애에 대해서 토론
2. 한국사회에 가족생활교육이 보편화된 사회서비스로 자리매김하기 위해서는 어떠한 노력이 있어야 한다고 생각하는지 토론
Ⅲ. 결론본문내용
Ⅰ. 서론
가족생활교육이란 가족이 경험할 수 있는 문제를 예방하고 가족구성원간 관계를 증진시키기 위한 목적으로 전개되는 사회교육의 일종을 의미한다. 현재 우리나라에서는 전국적으로 가족생활교육이 활발히 전개되고 있다 할 것이며, 본 과제에서는 바람직한 가족생활교육의 방향과 방식 그리고 예측되는 장애에 대해서 토론해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 가족생활교육의 방향과 방식 그리고 예측되는 장애에 대해서 토론
가. 바람직한 가족생활교육의 방향과 방식
-오늘날 한국사회 가족은 여러 가족문제를 경험하고 있다. 부부갈등, 부모자녀 사이의 대화단절, 고부갈등, 자녀가출 문제, 자녀교육 문제, 배우자의 외도 등이 그것인데... 한국사회 가족이 가진 문제는 갈수록 복잡·다양해지는 추세이기 때문에 가족생활교육도 이러한 가족의 변화에 편승하여 다양화·다원화·개성화를 추구할 필요가 있는 것이다. 또한 탁상공론식 가족생활교육에서 벗어나 실제 가족이 가진 욕구를 기반으로 가족생활교육이 계발될 수 있어야 하겠다.참고자료
· 가족생활교육 김희성, 김충식 외 3명 저 | 공동체 | 2013.07.30.태그
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