피아제의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요내용을 설명하고, 각 이론에 대한 학습자 의견 및 평가를 서술하시오.

최초 등록일
2020.04.11
최종 저작일
2020.04
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피아제의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요내용을 설명하고, 각 이론에 대한 학습자 의견 및 평가를 서술하였습니다.
1. 피아제의 인지발달이론의 주요내용를 서술하였습니다.
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 주요내용를 서술하였습니다.
3. 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요내용를 서술하였습니다.
4. 세 가지 이론에 대한 학습자 의견 및 평가를 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 내용
1) 피아제의 인지발달이론
2) 주요 개념
3) 인지발달단계

2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 주요 내용
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) 기본관점
3) 심리사회적 발달단계

3. 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요 내용
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)

4. 세 가지 이론에 대한 본인 의견 및 평가
1) 피아제의 인지발달이론에 대한 본인 의견 및 평가
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대한 본인 의견 및 평가
3) 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 본인 의견 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

후기 현대철학적 인간 이해의 관점은 어느 특정 관점에서의 인간의 이해를 절대 불변의 진리로 간주하는 전통적 관점을 거부하고 인간은 다면적·복합적인 존재이므로 인간의 이해도 다면적·복합적 접근을 통해야 하며, 인간의 본질 이해는 그 해석 과정에서 끊임없이 변화해 가는 역사적·사회적·인간적 산물이라고 했다. 이에 본론에서는 피아제의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요 내용을 설명하고, 각 이론에 대한 학습자 의견 및 평가를 서술하고자 한다.

본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 내용
1) 피아제의 인지발달이론
인지발달이론에서는 아동의 의식적 사고를 강조하면서 학습하는 아동은 능동적으로 자신의 의식세계를 구축하여 나간다고 한다. 피아제 이론에서는 아동이 세상에 관한 지식을 어떻게 구축해 나가느냐에 대해서 설명하고자 했다. 피아제는 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통해 변화, 발달한다고 보고 있으며, 상호작용에서 인간의 능동적인 역할을 중시한다. 인지발달은 개인적 경험을 통해서 자발적으로 인지의 구조를 창조하고 수정·확장하는 과정을 통해 발전한다. 발달단계에 진입하는 시기에만 개인차가 존재하며, 발달단계의 순서는 불변이라고 했다.

2) 주요 개념
(1) 도식
도식이란 의도적인 행동과 적응문제 해결을 위한 첫 단계로 유기체의‘이해의 틀’을 말하는 것으로 유기체가 환경에 접촉해서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다. 즉, 도식은 주어진 자극에 적합한 반응을 하는 반응체계로 환경의 요구에 따라 변하면서 인간이 사고를 조직하게 하고 환경에 적응하게 하는 심리적 구조다.

(2) 적응
피아제는 환경과 끊임없는 상호작용을 통해 이루어지는 적응과정을 인간의 인지발달로 보았다. 적응은 동화와 조절을 통해서 이루어진다.

참고 자료

데이비드 마이어스, 네이선 드월 저, 신현정, 김비아 역, 마이어스의 심리학개론, 시그마프레스, 2016
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
콜버그, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교

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