개별아동복지 실천의 과정을 1)접수면접단계 2)탐색단계 3)사정단계 4)개입단계 5)평가 및 종결단계로 나누어서

소개글

아동권리와 복지
주제 : 개별 아동복지 실천의 과정, 놀이치료 과정, 부모 교육의 중요성에 관한 자신의 견해를 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 개별 아동복지 실천 과정
2. 놀이치료의 과정
3. 부모 교육의 중요성

III. 결론

본문내용

I. 서론
전통 사회에서 아동은 기능이 부족한 인간이라 여겨졌다. 부족한 기능은 혼자서 살아남지 못함을 의미하였고, 이에 따라 혼자서도 살아남을 수 있도록 하는 기술 교육이나 보호에 치중하여 복지 서비스가 제공되었다. 그러나 여전히 복지 서비스는 요보호 아동을 대상으로 실시되는 선별적인 특성이 강하였고, 보편적인 수준에서의 아동 복지가 시작되지는 않았다. 그러나 세계 2차 대전 등 커다란 사건들이 발생하면서, 아동에 관한 관점이 변화하였다. 아동은 발달하는 과정 중에 있고, 성인과는 다른 행동과 양상을 보인다는 점을 인정하며, 아동이 지닌 권리를 존중하게 된 것이다. 이에 따라 아동의 생존을 위한 차원을 넘어, 아동의 권리를 지키고 한 명의 시민으로, 인간으로 살도록 하며, 아동의 삶의 질을 향상하기 위한 측면에서의 아동 복지가 시작되었다. 또한 아동의 복지가 더 이상 선별적인 것이 아니라 모든 아동을 대상으로 하는 보편적인 복지 서비스로 변화하게 되었다. 즉, 사회의 변화에 따라 아동관이 달라지면서 아동 복지의 개념과 범위 또한 확대되기에 이른 것이다. 아동 복지 서비스는 다양하게 분화되어, 각 사례마다 다른 방법으로 개입되고 있다. 이어지는 본론에서는 아동 복지 서비스 중에서도 개별적인 아동 복지 실천의 과정을 단계별로 나누어 서술하고, 개입 방법 중 한 가지인 놀이치료에 관하여 설명하며, 개별 아동복지를 실천하기 위하여 부모 교육이 왜 중요한 지에 관하여 사례를 통해 본인의 의견을 제시하고자 한다.

II. 본론
1. 개별 아동복지 실천 과정
개별 아동복지 실천의 과정은 접수면접, 탐색, 사정, 개입, 평가 및 종결의 다섯 가지 단계로 구분된다. 이를 더욱 자세히 설명하면 아래와 같다.
첫째로 접수면접 단계는 문제나 욕구를 가지고 있는 아동이 복지기관을 방문하였을 때에 아동이 지니고 있는 문제와 욕구를 확인하고, 해당 기관에서 서비스를 제공할 수 있는 지 여부를 판단하는 과정이다.

참고 자료

최연실 외, 놀이치료의 기초, 시그마프레스, 2017
이현림 외, MBTI를 활용한 적극적 부모 교육 프로그램이 부모의 양육 태도와 부모 자녀 간 의사소통에 미치는 효과, 상담학연구학회, 2015
성미영 외, 아동복지, 학지사, 2013