지리 교과학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 학교생활기록부 기록 예시글 - 학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 참신한 글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기록, 반영하는 360도 다면 평가)

최초 등록일
2020.01.02
최종 저작일
2020.01
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소개글

안녕하세요? 매우 실속있고 또 매우 매우 저렴한 가격의 자료 안내드립니다. 학교생활기록부 지리 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다.
본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 매우 작습니다(한글 글자 크기 11포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.
교육과정 내에서 수업과 평가, 기록 이 3자를 일체시키는 삼위일체 차원 및 학생부종합전형 대비 취지에서의 학교생활기록부 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항(학생의 수업 참여 태도와 노력, 교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장) 작성 예시글입니다. 참고 및 활용하실 수 있는 훌륭한 구체적인 세련된 글들입니다. 소중한 학생의 학업역량에 대한 이해, 척도 내용인 세부 능력 및 특기 사항과 관련하여 이해와 적용, 질문과 발표, 과제, 지적호기심, 독서와 심화 탐구 등의 내용이 들어있습니다.
학생 활동에 대한 누가 기록을 통해 학생이 수업을 통해 도달한 역량과 수업의 내용을 일치시켜 학생 개개인의 도달 정도를 구체적으로 기록했습니다. 생동감있게 활기찬 교과 수업, 모둠별 조별 발표 수업과 관련있는 구체적인 수업 참여 내용에 관한 생생한 글입니다. 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다.
교과목별 세부능력 및 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력, 교과목에 대한 성취 수준 도달 정도, 수업 중 학생 활동, 프로젝트 수행, 모둠별 학습에서 참여도 및 구체적인 역할, 학생의 학습 활동 특성, 수업 내용에 대한 학생들의 반응, 학생의 교과목별 장점, 학습 동기, 학업 역량 발전 및 노력 과정, 해당 과목 지식 활용 능력 등에 중점을 두고 작성한 자료입니다.
과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

없음

본문내용

건조기후지역의 기후특성과 생활모습의 관계를 조사하여 발표함.

건조기후지역의 기후특성과 생활모습을 조사하여 보고서를 작성함.

건조기후지역의 기후특성을 조사하여 생활모습과의 관련성을 탐구함.

건조기후지역의 자연재해와 식생활을 조사하여 보고서를 작성하고 발표함.

건조기후지역의 기온과 강수량을 조사하여 기후 특성을 조리있게 정리하여 설명함.

건조기후지역의 생활모습을 조사하여 기후와의 관련성을 분석하고 보고서를 작성함.

건조기후지역의 생활모습을 조리있게 발표하고 학우들의 질의에 순발력있게 응답하는 능력이 뛰어남.

공간 변화를 주제로 지역조사보고서를 작성하고 문제점과 해결방안을 제시함.

<중 략>

생태환경변화와 관련하여 지역사회의 문제점에 관심을 갖고 다양한 해결방안을 제시하여 지역조사보고서를 작성함

생태환경변화를 주제로 지역조사보고서를 작성함

생태환경변화에 관심을 갖고 자료를 수집하여 지역조사보고서를 작성함

세계 식량 자원의 수급이 단순히 생산량과 소비량의 차이에 의해서만 결정되는 것이 아니라 자연재해, 대체 에너지 개발, 육류 소비량 증가 등 다양한 요인이 결부되어 있다는 사실에 특히 흥미를 느끼고 관련 내용을 더 검색해봄.

세계의 지명과 위치에 따른 지역성을 공부한 후 '스칸디나비아' 등 문학 작품에 등장하는 지명을 통해 작가의 의도를 분석해보려는 시도를 하는 등 교과 간 지식의 통섭 능력이 뛰어남.

산업화와 인구변화를 주제로 지역조사보고서를 작성하고 문제점과 해결방안을 제시함

생태 환경 변화를 주제로 지역조사보고서를 작성하고 문제점과 해결방안을 제시함

세계의 축제 단원 수행 평가로 중국 하얼빈의 '빙등제'를 선정하여 탐구한 내용을 ppt를 제작하여 발표 수업에 임함. 이 지역에서 눈과 얼음을 소재로 한 세계적인 축제가 발달할 수 있었던 기후적 배경을 설명함에 있어 매달 평균 기온 자료를 표로 제시하고 이를 그래프로 그려 기후 단원에서 학습한 세계 기후 구분 기준에 비추어 냉대 기후라고 판단하는 자료 분석 능력을 보여줌.

참고 자료

없음

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