학교보건 내 건강한 관계형성을 위한 전문분야의 협력관계

소개

학교보건 내 현장전문가의 역할과 보건교사, 학부모, 학교장 등의 협력관계에 대해 정리된 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학교보건의 정의

Ⅱ. 학교보건의 현장전문가 역할
1. 보건교사
2. 학교의·학교약사
3. 영양교사
4. 행정 관계인

Ⅲ. 학교보건의 협력관계
1. 학부모
2. 교사
3. 학교장과 교육감

Ⅳ. 출처

본문내용

Ⅰ. 학교보건의 정의
학교보건은 학생과 교직원이 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 질병을 예방하고 건강을 보호·증진함으로써 건강한 학교생활의 유지와 학교교육의 능률화를 목표로 한다. 학교보건의 목적은 학교보건 대상자가 신체적·정신적·사회적으로 안녕상태에 도달하도록 개인의 최고 수준의 기능을 발휘하도록 하는 데 있다. 성인기에 불건강한 행동을 변화시키는 것보다 어린 시절 건강한 행동습관을 형성하는 것이 훨씬 쉽고 건강유지, 증진에 있어 더욱 효과적이기 때문에 학교보건을 중요시 여긴다.

Ⅱ. 학교보건의 현장전문가 역할
학교보건인력은 직종별로 교원인 보건교사와 일반직으로 구분하는데, 학교보건 전담 상근인력으로 보건교사가 있고, 촉탁 의료 전문 인력으로 학교의(치과의사, 한의사 포함)와 학교약사를 둘 수 있다. 그 외에 학교급식을 전담하는 상근인력으로 영양교사가 있다.

1. 보건교사
보건교사는 학교에 상주하며 법적으로 학교보건에 있어 중요한 역할을 담당하는 유일한 의료인이다. 우리나라 보건교사의 직무는 다음과 같다.
- 학교보건계획의 수립
- 학교환경위생의 유지, 관리 및 개선에 관한 사항
- 학생과 교직원에 대한 건강진단의 준비와 실시에 관한 협조
- 각종 질병의 예방처치 및 보건지도

참고자료

· 지역사회간호학Ⅱ 최희정 고정은 안옥희 외 공저