나의 청소년기를 되돌아보고 가장 도움받고 싶었었던것, 심리적 어려움을 겪었던 것을 상담의 과정

소개

과목명: 인간행동과 사회환경
주제: 나의 청소년기를 되돌아보고 가장 도움받고 싶었었던것, 심리적 어려움을 겪었던 것을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술하시오
내담자정보:성별.나이,학력,가족관계,발달사,성격특성,주호소문제,장점,단점 등
상담과정:각 단계에 따라 어떻게 할 것인지에 관한 내용 등

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 심리적 불안감
2. 청소년 시기의 문제
(1) 문제사례
(2) 해결방안
(3) 도움을 받고자 하는 부분

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 청소년의 경우 자살의 비율은 OECD 국가 중에서 가장 높은 수준에 위치하며 행복 수준역시 매년 낮은 수치를 보이고 있는 것으로 밝혀졌다. 청소년의 경우에는 감정이나 정서에 있어서 기복이 굉장히 심하고 다원적인 가치에 대해서 고려를 하는 능력이 부족하다. 그렇기 때문에 이성적인 판단보다는 감정적인 판단으로 감정에 치우치는 경향이 강하며 과격하거나 격렬하게 자신의 감정을 행동으로 표출을 하기 쉬운 시기에 해당하기 때문에 다른 연령층에 해당하는 집단과 비교하면 독특하게 스트레스나 심리적인 문제를 경험하는 경우가 상당히 많다. 이렇게 청소년의 시기는 내적인 변화는 물론이며 외적인 변화를 경험하기 때문에 심리적인 측면에서 혼란하고 과도기적인 불안감으로 인해서 우울이나 불안 그리고 갈등과 같은 감정을 느끼게 되면서 다양한 문제 상황에 놓여지게 된다.
교육부의 경우에는 청소년을 대상으로 하여 학생정서행동특성 검사를 시행하였을 때 즉시 상담이 필요하다고 판단이 되는 학생이 약 4%로 높은 비율을 차지하는 것을 발견했다. 그 중에서도 심각한 우울증이나 불안정한 감정 등을 경험하고 있는 친구들도 역시 많은 것으로 밝혀졌다.
청소년의 문제행동이나 심리적인 문제는 각종 셔틀이 난무하게 되었으며 새로운 문제를 형성하고 직면하고 있는 상태이다. 기존의 문제와 더불어서 새로운 문제들이 빠른 속도로 확산되고 있는 실정이다.
그리고 청소년들의 이러한 심리적인 문제와 행동에 대해서 연구를 기반으로 하여 살펴본 결과 연구에서는 청소년의 문제가 단순히 내적인 요인뿐만이 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 가정이나 학교 그리고 지역사회 등에서 어떠한 영향을 받고 있으며 청소년은 이러한 환경에서부터 어떻게 대처하는지에 따라서 그리고 인식하는 방법에 따라서 청소년의 결과가 달라진다는 연구 결과를 공통적으로 도출하고 있다. 청소년의 심리적인 문제와 관련한 대부분의 연구들이 주장하기를 단순히 청소년의 독립적인 영향이 아니라 청소년의 주변에 관한 영향이 굉장히 ......<중 략>

참고자료

· “청소년기 불안의 교육적 함의 연구 강승임, 이화여자대학교 대학원,[2007] [국내석사] ”
· “생활지도와 상담 김희대, 강현,[2015] ”