집단상담을 하는 이유, 집단상담의 필요성 및 중요성

목차

I. 효율성
II. 공통성의 경험
III. 다양한 자원과 관점
IV. 소속감
V. 기술 연습
VI. 피드백
VII. 다양한 학습
VIII. 실생활 접근
IX. 계약

본문내용

Corey(1995)는 "비록 공공기관에 개인 상담을 위한 장소가 있으나 이러한 모델의 서비스 보급은 한계를 지니고 있으며, 특히 빠듯한 자본으로는 더 이상 실용화될 수 없다. 집단은 지도자들이 더 많은 내담자와 함께 작업할 수 있게할 뿐만 아니라 집단과정에서 독특한 학습의 이점을 가지게 한다."라고 말하여 집단상담에 대한 그의 견해를 밝혔다. 집단을 이용하는 이유는 다음과 같이 여러 가지가 있다.

I. 효율성

만약 공통의 목적을 가진 몇 명의 내담자가 함께 집단을 구성한다면 상당한 시간과 노력을 절약할 수 없다. 예를 들어, 300명을 맡고 있는 학교상담자가 일대일 형식의 상담만을 사용한다면, 1년 동안 그는 각각의 아동을 겨우 한 번 정도 볼 수 있을것이다. 반면 아동들을 집단으로 만난다면, 학교상담자는 많은 아동들의 요구에 응할 수 있을 것이다. 집단은 시간을 가장 효율적으로 사용하면서 보다 많은 아동들에 게 서 비스를 제공하는 방법이다. 집단은 확실히 시간과 경비를 절약할 수 있다.

II. 공통성의 경험

많은 사람들은 그들이 특별한 사람이라는 생각을 가진다. 사람들은 집단에서 비슷한 생각과 느낌을 가진 것이 자기 혼자만이 아니라는 것을 발견한다. 집단의 사람들은 개인적인 관심, 생각, 느낌을 공유할 때, 그들은 집단의 다른 사람들도 비슷한 관심, 생각, 느낌을 가지고 있다는 사실에 놀란다. 같은 경험이 도움이 될 수 있는 집단의 예는 다음과 같다. 부모가 죽은 아동, 십대의 임산부, 새 학교에 전학 온 아이, 이혼 가정의 아동, 불치병에 걸린 아동, 왕따 아동.

III. 다양한 자원과 관점

정보 공유, 문제 해결, 개인적 가치의 경험, 또는 그들이 가진 공통적인 감정의 발견으로 집단참가자들은 더 많은 관점과 자원을 제공받을 수 있다.
집단으로 진행될 때 가장 도움이 되는 측면 중 하나는 다양한 관점을 표현하고 토론하는 것이다. 단지 두 사람이 함께 할 때는 정보, 가치, 세상을 보는 시각이 비슷할 수 있다. 그러나 집단에서는 그렇지 않다.

참고자료

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