사회복지실천론 과제(사례에 대한 면접과정과 적용). [100% A+ 자료, 후회X]

소개

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목차

Ⅰ. 사례 제목

Ⅱ. 사례 개요

Ⅲ. 사례 관련 참고자료

Ⅳ. 접수와 초기면접
1. 클라이언트, 가족과의 첫 만남 시 정보수집 및 관계형성 방법
2. 초기저항이나 예상되는 문제에 대한 해결방안 모색
3. 면접에 참여한 가족이나 주변 사람들과의 면접방법 및 주의사항
4 면접기법 활용

Ⅴ. 진행단계
1. 클라이언트와 가족을 돕기 위한 실천방법
2 자원개발과 연계를 위한 타 기관과의 협력과정

Ⅵ. 종결단계
1 종결과정에서의 사회복지사의 역할
2 사후관리 방법

Ⅶ. 소감

본문내용

Ⅰ. 사례 제목 : 의붓 어머니와 거주중인 아동의 학대 사례

Ⅱ. 사례 개요
1. 피학대 아동 : 김ㅇㅇ(클라이언트, 여, 14세, 지적장애 의심)
2. 학대 행위자 : 이ㅇㅇ(피해아동의 친부, 남, 43세, 교도소 수감 중),
박ㅇㅇ(피해아동의 의붓어머니, 여, 43세, 근로가 어려운 상황)
3. 학대 유형 : 신체학대, 정서학대, 방임
3. 의뢰자 : 무한돌봄센터
4. 문제 개요
클라이언트는 주거의 위생 상태와 난방 등이 불량한 월세방 한 칸에서 계모, 친부와 계모 사이에서 낳은 남동생과 살고 있다. 계모에게 맞으며 살다가 친부의 근무지로 도망갔지만, 자다가 성폭행을 당했고 계모의 목격으로 친부는 경찰에 신고 되어 현재 교도소에 수감 되어 있다.

< 중 략 >

Ⅳ. 접수와 초기면접
1. 클라이언트, 가족과의 첫 만남 시 정보수집 및 관계형성 방법
첫 만남 시 정보 수집을 할 때 클라이언트의 문제가 무엇인지 확인해야 하며, 여기서 문제는 주로 클라이언트가 제일 처음 의뢰되어 기관을 찾아온 이유가 될 수 있다. 첫 만남 시 관계 형성을 하는 방법은 사회복지사와 상호 긍정적인 친화관계 즉, 라포를 형성하는 것이다. 라포를 형성하기 위한 방법으로는 공통의 관심사를 나누거나 대화 시 표정, 억양, 손짓에 주의하여야 한다. 따라서 사회복지사는 클라이언트를 따뜻하게 이해하고 진정으로 도우려는 의지를 보여야 한다.

< 중 략 >

4 면접기법 활용
(1) 요약
아동 : 초등학생 때는 학교에 다녔는데, 지금은 아빠가 학교에 가지 말라고 해서 못가고 있어요….
내가 맨날 말썽 부리고 공부도 못해서 학교에 안 보낸다고 그랬어요. 학교 가서 친구들 많이 사귀고 같이 놀고 싶어요, 옛날에 학교 다닐 때는 재미있었는데….
사회복지사 : 옛날에 학교 다닐 때는 재미있었는데, 지금은 학교를 안가니까 친구들을 못 봐서 많이 속상하다는 말이구나.

참고자료

· 아동보호체계의 효과적 수행을 위한 세부 매뉴얼 [복지여성국. 2000년]
· https://www.jeonbuk.go.kr
· 취약가정역량강화를 위한 사례관리사업 참여연구: 한부모가족을 중심으로 [이기연. 2009년]
· http://webcache.googleusercontent.com
· 학대받는 아이들의 마음치료 현장 [경기도 아동보호 전문기관 황예은 실장. 2013년]
· http://www.insightofgscaltex.com/?p=41371
· 아동의 정서학대 경험수준이 학교생활 적응에 미치는 영향 [김자영. 2014년]
· https://webcache.googleusercontent.com