[성역할 발달이론] 성 역할 발달에 관한 이론(정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 성도식이론, 성역할초월이론)

목차

1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
4. 성 도식이론
5. 성역할 초월이론

본문내용

성역할 발달을 설명하기 위해 몇 가지 이론이 제시되었다. 일부 이론에서는 생물학적 차이를 강조하고 다른 이론에서는 사회적 영향을 강조한다. 어려서부터 아동은 자신이 속한 사회에서 규정하고 있는 성별에 관련된 기준을 받아들인다. 여아는 치마를 입고, 인형을 가지고 놀며, 소꿉놀이를 한다. 반면에 남아는 자동차를 가지고 놀며, 공격적이고 경쟁적인 놀이에 참여한다. 이처럼 우리가 속해 있는 사회는 성별에 따라 남성과 여성에게 적합하다고 생각되는 특성을 규정하고 있는데 이는 성역할(gender-role)이라고 한다. 아동이 자신의 성별을 인식하고 자신의 성별에 적합한 동기, 가치, 행동을 획득해가는 과정을 성 유형화(gender typing)라고 하며, 이를 통해 우리는 자신의 성에 적합한 성역할 개념을 습득하게 된다. 성 고정관념은 남성과 여성에게 적합하다고 여겨지는 특성들에 대해 우리가 가지고 있는 믿음을 의미하며, 이러한 성 고정관념이 일상적인 행동에 반영되어 나타난 경우 이를 성 역할로 규정한다. 여기에서는 정신분석 이론, 사회학습 이론, 인지발달 이론, 성 도식 이론, 성역할 이론, 성역할 초월 이론 등 성역할에 대한 사회적 접근을 위주로 살펴보았다.

(1) 정신분석 이론
프로이드(1933)는 여성과 남성의 근원적인 차이는 심리성적 발발의 다섯 단계 중에서 세 번째 단계에 해당하는 남근기 동안 서로 다른 경험을 하기 때문이라고 주장하였다. 이 단계에서 여아는 엘렉트라 콤플렉스를, 남아는 오이디푸스 콤플렉스를 각각 경험하게 되며, 이러한 콤플렉스를 해결하기 위한 수단으로 성역할 동일시가 이루어진다. 즉 여아는 아버지에게 애정을 품고 어머니를 경쟁자로 인식하여 반감을 가지고 어머니로부터 아버지를 빼앗기 위해서 어머니의 성역할을 동일시하게 된다.
반면 남아는 아버지를 증오하고 어머니에 대해 성적 애착을 가지게 되므로 아버지로부터 어머니를 빼앗기 위해서 아버지의 성역할을 동일시하게 된다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016