역사교육의 내용과 방법 서브노트

최초 등록일
2019.03.27
최종 저작일
2018.04
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목차

1. 역사교육의 목표
1) 역사교육의 목적
2) 역사교육 목표의 필요성과 분류
3) 역사교육 목표의 설정

2. 역사교육의 내용
1) 역사교육내용의 개념과 요소
2) 역사교육의 내용체계
3) 역사 교육내용의 선정
4) 역사 교육내용의 조직

3. 역사교육의 교재
1) 역사교재의 개념
2) 역사교재의 형태
3) 역사교재의 소재
4) 역사교재의 제작

4. 역사 수업의 방법
1) 역사 수업의 의미와 설계
2) 역사 수업의 방법
3) 학습지도안의 실제
4) 효과적인 역사 수업을 위한 전략

5. 역사 수업의 평가
1) 역사 학습 평가의 개념과 기능
2) 역사 학습 평가도구의 요건
3) 역사 학습에서 지필평가 문항의 유형과 제작방안
4) 역사 학습에서 수행평가의 의미와 방법

본문내용

1장 역사교육의 목표
Ⅰ. 역사교육의 목적
1. 교훈의 획득
내 용
① 반성을 통한 미래 설계. (역사의 반복성.)
② 선악이나 진위 판단의 기준.
비 판
① 역사는 반복되지 않음. (역사학의 일회성․특수성.)
② 지배층 위주의 역사서술. (교훈을 치자의 학문으로 여김.)
③ 과거에 대한 관점이나 평가는 보는 사람에 따라 다양함.
④ 인간행위를 선악 이분법적으로 판단.
반 론
① 유형 반복. (간접적인 교훈 획득 可.)
② 교훈이 근본적 목적 X. (탐구활동의 결과에 의해 얻어지는 것.)
③ 역사의 대중화 진전. (치자의 학문에서 벗어남.)

2. 유산의 전승
내 용 민족 공동체 의식. 국가 정체성. 국민 소속감 형성. 자부심. 애국심 함양.
비 판
① 민족 정체성 규정이 모호함.
② 민족주의 과잉의 위험성.
③ 사회적․정치적으로 실용적 목적을 위해 과거 이용함.
반 론
① 개념의 모호 인정. But, 잠정적 합의 可.
② 신자유주의 시대. So, 민족주의 강화 필요.
③ 정치적 목적 지양. ➩ 세계사적 보편성과 관련시키는 역사 교육 필요.

3. 현재의 이해
내 용
현존하는 모든 것 = 과거의 산물. ➩ 현재의 문제점에 대한 원인을 구체적으로 밝힘.
비 판
① 특정문제가 과거의 어떤 역사적 사실과 직접적인 관련이 있는지 모름. ➩ 혹시 원인을 알아도 사료부족, 해석의 한계로 모든 것을 밝혀낼 수 없음.
② 현재의 문제에 대처하는 데는 사회과학이 더 유용.
반 론
① 여러 가지 가능성 점검. ➩ 최선의 해결책 모색.
② 문제의 원인을 다양한 각도에서 파악하고 비판적으로 검토하는 데는 역사가 더 유용.

4. 인격과 교양의 육성
내 용 바람직한 인성. 판단력UP. 호기심UP. 타인 인정. 해석의 다양성 인정 태도 함양.
비 판
① 엘리트주의. (실용성 결여.)
② 사실위주․주지주의적 교육관에 빠질 위험성.

참고 자료

없음

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