자신의 청소년기의 진로발달이 어떠하였는지 설명하고(1장 분량) 이를 가장 잘 뒷받침 해줄 이론을 선택

소개

청소년이해론
주제: 자신의 청소년기의 진로발달이 어떠하였는지 설명하고(1장 분량) 이를 가장 잘 뒷받침 해줄 이론을 선택하고 그 이론에 대해 서술하고(1장 분량) 그 이론을 선택한 이유를 세가지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론, 나의 청소년기 진로발달
Ⅱ. 본론, 청소년기 해당 이론
Ⅲ. 결론, 해당이론 선택이유(3가지)

본문내용

어린 시절의 나는 전통적인 가부장적 가정에서 자라왔다. 그렇게 내가 자라고 청소년기에 이르고 나서도 집안 분위기는 여전히 가부정적인 제도였다. 다들 알다시피 가부장적인 제도에서 자라온 아이들은 자신의 의견보다는 부모님, 특히나 ‘아버지’라는 존재의 의사를 따라야만했었다. 그렇다면 이제부터 나의 청소년기 시절의 진로발달에 대해서 이야기해볼것이다.
나는 청소년시기에 공부를 하면서, 대학교를 가고싶다라는 생각을 하고 있었다. 그렇기 때문에 학창시절에 나름대로 열심히 공부를 해왔었고, 성적도 만족할 정도의 수준으로 유지하고 있었다. 그렇게 중학생, 고등학생 시기가 지나고 대학에 진학할것인지 취업을 할지에 대한 고민을 하던 즈음에 발생한 일이 있다. 그 시절을 살아가던 사람들이라면 다들 알다시피, 그 시대의 부모님들은 대부분 대학교에 진학하는것 보다는 취업을 하여 가정의 생계를 유지할수 있도록 하는 것을 자녀들에게 바라는 성향이 있었다. 예외없이 그것은 역시 우리가정 내에서도 해당되어지는 것이었다. 중고등학생 시절에 열심히 공부를 하며, 대학교를 가서 내가 원하는 공부를 더 해보고자하는 마음을 가지고 있었던 나는, 당연히 고등학고 졸업 후 대학교에 입학해서 공부를 더 할수 있겠지라는 마음을 가지고 있었다. 그렇게 고등학교 3학년때 부모님께 기대반 걱정반으로 대학교 진학을 하고싶다라는 의사를 전달하게 되었는데, 우리 부모님의 의사는 나와 다르게 나타났다. 결국 부모님의 의사를 이기지 못한 나는 대학 진학을 포기하고 고등학교 졸업후 취업의 길로 접어들게 되었다. 하지만 나는 그 이후로 직장생활을 하며, 결혼을 하고, 아이를 양육하는 순간까지도 대학교에 가고자하는 마음을 버릴수가 없었다. 그렇기 때문에, 지금 대학교 공부를 하면서 나의 꿈을 이루어가고자 한다. 이런 나의 상황과 관련되어지는 청소년기의 문제점은, 청소년기의 발달과업과 연관되어있다.

참고자료

· 청소년복지론, 홍봉선, 공동체, 2010
· 청소년이해론, 권이종, 교육과학사, 2007