<인간행동과사회환경> 인지이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 이론
2. 콜버그의 이론

Ⅲ. 결론

본문내용

이번 인지 이론을 발표하면서 피아제, 콜버그의 이론에 대해 알아보고 0세부터 12세까지 성장을 하면서 여러 가지 발달단계에 대해서 알아보도록 하겠습니다.

1.피아제의 이론
(1)도식
도식은 유기체가 외부의 사물을 인지하고 대응하는 데 사용하는 지각의 틀 또는 반응의 틀이라고 할 수 있다. 즉, 보기, 쥐기, 때리기, 차기와 같이 외부환경에 대처하기 위해 인간이 반복하는 행동과 경험을 말한다.

(2)적응과정
피아제는 인지발달이 유기체가 환경과 상호작용하는 적응과정을 통하여 이루어진다고 하였다.
순응과정은 동화와 조절이라는 두 개의 하위과정으로 나누어지는데, 동화는 무엇을 먹거나 소화시킬 때처럼 흡수하는 것을 의미하는 것이고 조절은 대상이 기존의 도식으로 이해되지 않을 때 도식을 변화시키는 것이다.

(3)발달단계
피아제가 주로 관심을 기울였던 부분은 아동의 감각, 지각, 사고, 추리, 지능 그리고 문제해결과 같은 인지능력의 발달이다.

(1)감각운동기
0~2세의 유아는 외부세계에 대해 빨기, 쥐기, 때리기와 같은 신체적 행동양식을 조직화하므로 이시기를감각운동기라한다. 감각운동기는 6단계로 나눌 수 있다.

1단계(출생~1개월) - 반사작용
이 시기에 가장 우세한 도식은 '빨기 도식'이다. 아기는 젖꼭지를 빠는 것뿐 아니라 옷, 담요, 손가락 등 입에 닿는 모든 것을 빤다.

2단계(1~4개월) - 1차 순환반응
순환반응이란 우연히 새로운 경험을 하고 그러한 경험을 하기 위해 행동을 반복하는 것이다.
즉, 우연히 손가락을 빨게 된 경험을 반복하기 위해 손가락을 입에 집어넣으려 한다.

3단계(4~10개월) - 2차 순환반응
1차 순환반응의 관심이 자기 내부에서 일어나는 것이라면 이 단계에서는 자신이 아닌 외부에서 흥미로운 사건을 발견하여 반복한다.

4단계(10~12개월) - 2차 도식의 협응
이 시기의 유아는 어떤 결과를 얻기 위해 둘로 분리된 도식을 협응하여 의도적이며 수단과 목적적인 행동을 수행한다.

5단계(12~18개월) - 3차 순환반응
이 시기의 유아는 외부세계에 대해 명백히 실험적이며 탐색적인 접근을 한다.

참고자료

· 없음