영아기 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달

목차

I. 인지발달
II. 언어발달
III. 정서발달
IV. 사회적 발달

* 참고문헌

본문내용

I. 인지발달

피아제(Piaget, 1952)는 인간이 출생 이후부터 성인기로 성장하는 과정에서 단계적으로 인지하고 학습하는 능력을 갖추게 되며, 영아기는 감각운동기(출생~2세)에 해당한다고 하였다. 영아는 빠르게 인지를 발달시키면서 반사행동으로부터 의식적인 행동을 발전시키게 된다.
영아의 인지발달은 뇌의 발달과 함께 이루어지는 감각기관과 운동기능의 발달 ․ 통합에 의해 복합적으로 이루어지며, 어머니를 비롯하여 주변사람들과 접촉하고 사회적 관계에 반응하면서 더욱 발전하게 된다.

<중 략>

III. 정서발달

정서란 외적 자극에 대한 인간의 사고 및 감정적인 반응과 행동을 말하는 것이다. 영아는 출생 직후 흥미 ․ 혐오 ․ 불쾌감을 표현할 수 있다. 또한 놀람 ․ 분노 ․ 슬픔과 같은 정서는 3개월에서 4개월 이내에, 그리고 공포는 6-7개월 사이에 나타난다. 그리고 수줍음 ․ 질투 ․ 자부심 ․ 수치심 등과 같이 자아인식을 반영하는 정서는 훨씬 뒤에 나타나는 경향이 있다. 브리지스(Bridges)에 의하면, 영아의 정서는 2세가 끝날 무렵에 성인에게서 볼 수 있는 거의 모든 정서가 나타난다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003