대한민국 청소년들이 처해 있는 환경의 문제점을 하나 설정하고 여기에 대한 해결방안을 논하시오

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2018.11.13
최종 저작일
2018.11
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대한민국 청소년들이 처해 있는 환경의 문제점 - 유해환경
1) 청소년유해환경의 개념
2) 청소년유해환경의 분류
3) 청소년 유해환경의 실태
(1) 청소년 유해업소
(2) 청소년 유해매체물
(3) 학교주변 유해환경
2. 청소년들이 처해 있는 유해환경의 해결방안
1) 가정에서의 유해환경 지도
2) 학교에서의 유해환경 지도
3) 지역 사회의 유해환경 지도
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영화나 인터넷을 통해 유포되는 폭력매체의 범람과 폭력에 대한 미화 역시 청소년에게 부정적인 영향을 미치게 되며, 퇴폐와 폭력문화를 조장하는 잡지, 만화, 광고, 불법비디오 등의 범람과 유흥업소, 비디오방, 락카페 등 청소년 유해환경의 잦은 노출 역시 청소년의 문제행동, 특히 폭력 행동을 조장하는 요인으로 지적되고 있다. 이러한 유해한 사회환경 속에서 청소년은 안전과 생존을 위협당하고, 무기력해지며, 경제적․교육적․문화적으로 소외된 청소년들은 사회에 대한 저항의식이 강해지고, 반대세력화 되기도 한다. 일부는 현실에 대한 불만을 해소하기 위해 힘을 필요로 하며, 자신을 과시하고 남을 통제하기 위한 수단으로 폭력에 빠져들게 되는 경우도 있다. 따라서 본론에서는 대한민국 청소년들이 처해 있는 환경의 문제점을 하나 설정하고 여기에 대한 해결방안을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 대한민국 청소년들이 처해 있는 환경의 문제점 - 유해환경
1) 청소년유해환경의 개념
청소년 유해환경은 상대적으로 규정되는 사회 문화적인 풍토와 상황에 따라 달리 정의될 수 있으며, 일시적인 상황에 의해 결정되는 것이 아니라 지속적인 반응과 영향관계에 의해 규정되는 연속적이고 과정적인 개념이다. 이러한 유해환경에 대한 개념은 1990년 이전에는 대중매체의 유해성과 향락업소 중심의 물리적 환경의 유해성에 집중되어 있는 반면, 1991년 이후의 논거들은 청소년 유해환경을 좀더 포괄적으로 규정하고 있다. 즉 환경이 건전하지 못하여 도리어 청소년의 발달을 저해 내지 침해함으로서 건전육성을 방해하는 생활환경이라고 보는 견해, 교육적으로 나쁜 방향으로 유인하고 강요하는 유해성을 지닌, 물리적․ 심리적 환경이라고 보는 견해, 청소년의 건전한 인격형성과 성장에 비교육적이고도 부정적인 영향을 끼치는 요소들과 그런 요소들간의 상호작용의 총체로 보는 견해 등이 있다.

참고 자료

이경순, 청소년 비행의 원인과 예방대책 연구, 한세대학교 경찰법무대학원 석사학위논문, 2006.
안조숙, 유해환경 접촉과 청소년비행의 상관성 연구, 청주대학교 행정대학원, 석사학위논문, 2000.
청소년보호위원회, 청소년 유해환경접촉 종합실태조사, 1999.
김진환, 학교폭력과 청소년유해환경의 실태와 개선방안에 관한 연구, 한려대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2008.

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