피아제의 인지발달이론

목차

I. Piaget의 생애

II. 주요 개념
1. 적응과정
2. 도식

III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 제1단계 - 반사작용(출생에서 1개월)
2) 제2단계 - 1차 순환반응(1개월에서 4개월)
3) 제3단계 - 2차 순환반응(4개월에서 8개월)
4) 제4단계 - 2차 도식의 협응(8개월에서 12개월)
5) 제5단계 - 3차 순환반응(12개월에서 18개월)
6) 제6단계 - 사고의 시작(18개월에서 24개월)
2. 전조작기
1) 전개념기(2세에서 4세까지)
2) 직관적 사고기(4세에서 7세까지)
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

참고문헌

본문내용

Jean Piaget는 스위스의 철학자 및 자연과학자이며 대표적인 인지발달이론 심리학자이다. 인지란, 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 따위를 포함하는 정신과정으로 보기도 한다. 따라서 인지발달이란 다양한 인기기능의 복합적인 발달과정으로 볼 수 있다. 인지의 사전적 의미를 살펴보면, (심리)자극을 받아들이고, 저장하고, 인출하는 일련의 정신과정, 지각, 기억, 상상, 개념, 판단, 추리를 포함하여 무엇을 안다는 것을 나타내는 포괄적인 용어로 쓴다. 즉, 인식이라고 설명되어 있다.
한편, Piaget는 인간의 지적 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력이라 본다. 그에 의하면 인지cognition의 의미는 획득이고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정이라고 말한다. 인지의 개념 속에서는 지적 과정, 지각, 기억, 지능, 학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력, 문제해결 등 눈으로 볼 수 없고 손으로 만질 수 없는 일련의 정신과정이 포함된다. 그러므로 인간의 심리과정을 이해하는 데 매우 중요하다.
이 장에서는 인지발달이론의 대표적인 심리학자인 Piaget의 이론과 주요 개념을 살펴보고 사회복지적 관점에서 살펴보고자 한다.

I. Piaget의 생애
Jean Piaget는 1896년 스위스의 작은 마을인 뇌샤텔에서 태어났다. Piaget의 아버지는 뇌샤텔 대학교의 중세 문학 교수였다. Piaget는 어린 시절 생물학과 자연현상에 많은 관심을 가졌으며, 고등학교를 졸업하기 전에 몇 가지 논문들을 작성하기도 하였다 1907년 Piaget가 11살 때 알비노Albino라는 참새의 서식을 관찰하고 소논문을 써서 뇌샤텔의 박물학 학술지에 기고한 것이 대표적이다. 이처럼, Piaget는 어린 시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 새, 물고기 등의 행동을 관찰하고는 했는데, 생물학에 남다른 재능을 보여 나이 21세인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받았다.

참고자료

· 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
· 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
· 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
· 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015