피아제의 인지발달이론의 주요개념, 인지발달단계, 인지발달이론의 사회복지실천에의 개입

목차

I. 인지발달이론의 개요

II. 주요 개념
1. 도식
2. 동화
3. 조절
4. 평형화

III. 인지발달단계
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세 이후)

IV. 인지발달이론의 사회복지실천에의 개입

참고문헌

본문내용

인지이론에서는 인간을 매우 주관적인 존재로 규정한다. 즉 이 세상에는 객관적인 현실이란 존재하지 않으며 각 개인의 주관적 현실만이 존재하기 때문에 개인의 행동이나 사고를 이해하기 위해서는 그 개인의 주관적 현실을 이해해야 한다고 보았다. 행동주의이론에서는 인간행동이 환경의 영향을 받는다고 주장하지만 인지이론에서 '안다는 것'은 개인과 환경 간의 상호작용에 의하여 형성된다고 보았다.
또한 인지이론에서는 인간의 무의식에 초점을 두고 인간을 다분히 충동적 존재로 보는 정신분석이론과 달리 인간의 의식에 초점을 두고 인간을사고하는 합리적인 존재로 인식한다. 더불어 환경적 원인들이 인간에 의해서 어떻게 지각되고 인식되는가에 중점을 두고 있다.
피아제는 아동의 사고과정으로 동화(assimilation)와 조절(accommodation)을 새로운 지식에 대한 평형을 이루기 위한 기제로 제시하면서 성인의 사고과정과 질적으로 다르다는 것을 임상적으로 연구하였다.

참고자료

· 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
· 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
· 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
· 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015