균형적 언어지도접근법은 기본의 부족한 지도방법들을 보완하기 위해 제시된 가장 최근의 언어지도방법입니다. 균형적 언어접근법의 배경과 특징을 설명하고 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 논의하시오.

최초 등록일
2018.08.27
최종 저작일
2018.08
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목차

Ⅰ. 서론, 언어교육 접근법

Ⅱ. 본론
1. 균형적 언어접근법의 배경과 특징
2. 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점

Ⅲ. 결론, 언어지도시 교사의 역할

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 균형적 언어접근법의 배경과 특징
1) 출현 배경
발음 중심 언어교육법과 총체적 언어교육법의 대안으로 출현한 교수방법이다. 궁극적 목표는 영유아의 읽기, 쓰기 발달을 도모하기 위해 각각의 이론이 가지고 있는 장점을 수용하면서 두 접근법에서 제시하는 가장 좋은 교수방법을 선택하여 가르치는 것이다. 어떠한 경우에도 영유아를 대상으로 하는 언어교육은 교사가 주도하는 형식적인 방법을 사용하지 않는 것이 바람직하다. 발음 중심 언어교육법에서 제시하는 교수법을 활용하되 비형식적이며 유아의 동기를 유발시키고 개개 유아에게 유익한 개별학습이 이루어져야 한다.
2) 정의
균형적 읽기 지도법이란 간단하게 정의하면 총체적 언어 접근법과 발음 중심지도법을 혼합한 언어 교육 방법이다. 주로 초기 읽기 지도의 방법에 관한 문제이다.
최근 언어 교육 분야에서는 총체적 언어 접근법과 단어 재인에 필요한 기초적인 읽기 기술들을 병행하여 가르칠 수 있는 언어 및 문학 활동을 제안하고 있는데이것이 바로 균형적 읽기 지도법이다(Honig, 1996).

참고 자료

이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
전유영, 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램이 유아의 언어적 태도 및 능력에 미치는 영향, 한국열린유아교육학회, 2013

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