한국어교재론)‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시(세종학당 홈페이지에서 e-book 열람 가능 www.sejonghakdang.org)

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론 - 세종학당의 한국어 수업

세종학당은 외국어 또는 제2언어로서 한국어를 배우고자 하는 자를 대상으로 한국어와 한국문화를 교육하는 기관으로, 재외문화원 및 현지 대학 등에 개설하고 정부와 한국어세계화재단에서 운영비, 교재, 교원 교육 등을 지원한다. 2012년 기준 43개국 90개소를 운영 중에 있는 세종학당은 아시아에 56개소, 유럽에 16개소, 아메리카에 12개소, 아프리카에 4개소, 오세아니아에 2개소가 있다.

2. 본론

2.1 세종 한국어 1의 특징

세종 한국어 1의 외적 특징을 살펴보면 다음과 같다. 먼저 수업 시수와 교재 학습의 소요 시간을 살펴보면, 수업 시수는 다양한데 평균 1주에 4시간으로 1학기는 14~15주, 1년에 총 2학기의 수업으로 구성하여 교재 역시 주당 4시간씩 15주, 2학기 분량으로 이루어져 있다. 세종학당의 수업은 1주에 1단원을 학습할 경우 1년에 30주간 학습 분량이 필요하며 교재는 다양한 한국어 사용 상황과 학습자 특성에 맞도록 융통성 있는 교재로 구성하여 3개의 예비단원과 26개의 본 단원으로 총 29단원이 구성되어 있다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어 교육론(박영순 지음, 월인, 2004)