관심있는 사회복지 현장에 대해 조사한 후 본인의 관점에서 사회복지사의 주요역할에 대해 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 관심있는 사회복지 현장
1) 학교사회복지란
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성

2. 학교사회복지사의 주요 역할
1) 전문적 임상사업가
2) 교육적 상담자
3) 학생-가정-지역사회의 연계자
4) 지역사회 자원 활용가
5) 정책 입안자

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교교육은 개인의 잠재력과 인성을 개발하여 이상적인 인간, 성숙한 인간으로 육성하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 사회복지계에서는 일부 학교에 학교사회복지서비스를 제공하고 있는데 학교사회복지란 학교복지 향상을 위한 사회복지 전문실천방법을 뜻한다. 학교사회복지와 학교복지는 유사한 개념이지만 학교복지는 학교 체계내 구성원들이 각자의 목표달성에 장애를 주는 요인들을 제거하여 적절한 개인적·사회적 기능을 수행할 수 있도록 도와주는 것을 목적으로 하는 학교환경에서 수행되고 제공되는 복지노력 또는 사업 을 뜻하는 것으로 학교 환경에서 제공되는 포괄적이고 총체적인 복지라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 관심있는 사회복지 현장에 대해 조사한 후 본인의 관점에서 사회복지사의 주요역할에 대해 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 관심있는 사회복지 현장

1) 학교사회복지란
학교사회복지는 원칙적으로 모든 학생들을 대상으로 한다. 하지만 그 중에서도 학교사회복지는 학교체계에서 일어나는 학생문제, 학업에 따른 문제를 가진 학생들을 우선적으로 도와야 한다. 문제의 범위가 정상적인 학생들에 비해 어떤 특정집단의 학생들은 가정이나 학교생활 등의 환경이 부정적으로 작용하여 학교에 부적응하거나 학업을 포기하는 상황 등 쉽게 행동으로 나타난다. 예를 들면 빈곤가정, 소년소녀세대 가장, 학습부진, 결손가정과 같은 문제를 해결할 수 있는 사회자원의 기회가 적고, 부모로부터 학대나 유기될 가능성이 크며, 대인관계나 사회생활을 영위하기 위한 기본적인 대처기술이 부족한 학생의 경우는 학교 부적응이나 학업 성취저하, 심리ㆍ정서적 문제를 야기한다. 또한 학교사회복지사는 학생, 학교, 가정, 지역사회 간에 발생하는 상호작용의 내용과 이로 인한 문제의 강도를 조사하여야 한다.

2) 학교사회복지의 목적
학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야이기 때문에 학교사회복지의 목적은 교육의 목적을 상호 접목 시킨 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 문영희 외(2005), 학교사회사업론, 양서원.
· 백숙희(2002), 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위 논문
· 윤혜은(2000), 학교사회복지사의 역할에 대한 교사들이 인식 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.
· 채완순(2002), 학교사회복지사와 교사의 팀 협력 경험에 대한 질적연구, 전북대학교 대학원 사회복지학과 석사학위 논문.