장애아동을 위한 아동복지(유아기에 나타나는 발달장애와 아동복지)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동복지에서의 주요원칙과 아동복지 서비스의 유형
2. 장애란, 발달장애
3. 유아기 발달장애에 대한 정의
4. 발달장애의 개념과 원인
5. 유아기에 나타나는 발달장애
6. 본인의 생각

Ⅲ. 결론, 장애유아에게 있어서 통합교육과 특수교육

본문내용

.Ⅰ. 서론
인간의 발달에 있어서 유전이냐, 환경이냐는 의견이 있다. 본인은 인간의 발달에 더 많은 영향을 주는 것은 환경이라고 생각한다. 유전도 어느 정도의 영향을 줄 수 있지만 우리가 경험하는 환경에 의해서 인간의 발달에 더 많은 영향을 끼친다고 생각한다. 인간은 태어나면서부터 죽음에 이를 때까지 계속적으로 변화를 반복하여 발달한다고 할 수 있다. 즉, 발달이란 체계적인 과정에 따라서 이루어지는 일련의 변화로, 연령이 증가하면서 나타나는 신체적인 변화뿐만 아니라 심리적인 변화도 발달로 보고, 진보적 변화 혹은 양적 변화를 포함한 질적 변화를 발달이라고 하는 것이다. 인간은 성장하고 발달하는 변화 속에서 유전적인 영향과 환경적인 영향을 받으며 남들과 조금씩 달라지기 시작하는데, 이때 어떠한 관심과 노력에 따라서 그 달라짐은 올바른 발달과 성장이 될 수가 있다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 유아기 발달장애에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 이와 관련하여 아동복지의 내용에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동복지에서의 주요원칙과 아동복지 서비스의 유형
1) 아동복지 주요원칙
(1) 원리와 책임의 원칙: 부모는 부모로써의 권리(친권) 뿐만이 아니라 건전하게 부양해야 할 책임과 의무도 있다. 아동은 건전한 환경을 보장받을 권리(제공받을 권리)가 있다. 그래서 부모가 건전하게 친권을 행사하지 않을 경우 친권을 박탈할 수도 있다.
(2) 보편성과 선정성의 원칙: 두 원칙이 함께 고려되어야 한다. 보편성은 아동 수당이나 의무교육 등의 아동복지서비스이다. 선정성은 도움을 필요로 하는 아이에게 신속하게 제공되는 아동복지서비스이다.
(3) 개발적 기능의 원칙: 국가 전체의 문제와 욕구를 해결하기 위한 개발적 기능의 원칙이다.
(4) 포괄성의 원칙: 아동에게 필요한 모든 복지서비스가 포괄적으로 제공되어야 한다.
(5) 전문성의 원칙: 지식과 기술을 함께 겸비한 전문가가 아동복지를 제공한다.

참고 자료

박원희, 장진섭, 하미경, 발달장애아 평가의 이론과 실제, 양지(2003)
이은주, 최지은 외 1명, 특수아동의 이해, 공동체(2011)
박성연, 서소정, 이주연외 5명, 영유아 교수법, 교문사(2007)