아동간호학 인지 아동 장애

저작시기 2017.12 |등록일 2017.12.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원
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목차

1. 인지장애
1) 일반적 개념
2) 인지장애 아동의 간호
3) 다운증후군
4) 여린 X 증후군

2. 감각장애
1) 청력장애
2) 시력장애
3) 시청각장애

3. 의사소통 장애
1) 일반적 개념
2) 비언어적 의사소통
3) 자폐 스펙트럼 장애(자폐증)
4) 의사소통 장애 아동의 간호

본문내용

인지장애는 전인구의 3%에서 영향을 받으며, 모든 유형의 지적장애를 포괄하는 일반적인 용어이다.

1) 진단
인지장애는 일반적으로 가족이나 전문가가 아동의 발달이 느리다고 의심한 후에 진단하게 된다.
인지장애의 진단을 위해 표준화된 검사결과가 도움이 된다. (베일리 영아발달 척도, 해리스 영아 신경 운동검사)
간호사는 진단 시기에 전문가로서 세심한 지지를 제공해야 한다. 부모의 질문에 대한 잘못된 정보를 정정하기 위한 정보를 제공하며, 필요하다면 상담 또는 추가 정보를 제공할 수 있다.

2)원인
감염과 중독
외상 또는 생리적 요이
대사장애 또는 영양이상
후천성 뇌질환
원인불명의 출생 전 요인
염색체 이상
임신성 질환
아동발달기간 동안 시작된 정신질환
환경영향

3) 예방
- 1차적 예방 전략으로는 인지장애 발생원인을 피하기 위해 출생 전 풍진에 감염되는 것을 피하는 것을 포함하여 면역력 유지, 다운증후군, 취약 X증후군의 위험에 대한 유전 상담, 신경관 결손 등을 예방하는 것이다.
- 2차적 예방 전략으로는 뇌손상을 최소화하기 위한 조기 검진과 치료로 구성된다.
- 3차 예방 전략으로는 장기적 손상을 최소화하는 치료를 말하며, 조기 상태 회복과 적절한 치료 그리고 재활 서비스를 포함한다.

2. 인지장애 아동의 간호
인지장애 아동을 돌보는 것의 목적은 가족과 지역사회에서 사회적, 신체적, 인지적으로 적응 가능하도록 개인의 발달 상태를 최적의 상태로 만드는 것이다.

1) 아동과 가족의 교육
인지장애 아동을 교육하기 위해서는 아동의 학습능력과 결함의 특성에 대한 이해가 선행되어야 한다.
인지 능력이 저하된 개인에게 교육하는 효과적인 방법은 동기를 부여하거나 특별한 일이나 특별한 행동의 발달을 성취하도록 강화시키는 것이다.
특히 능력범위를 제한하는 인지장애와 신체적 장애와 같은 심각한 장애가 있는 아동의 경우, 많은 강화를 제공하여 기술을 발달시킨다.
2) 아동의 최적 발달 촉진
최적의 발달은 독립을 달성하는 것보다 더 많은 것을 포함한다.

참고 자료

없음
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