성인학습및상담-안드라고지의 핵심 원리 중 학습자가 알고자 하는 욕구의 3가지 하위 요소인 학습의 필요성 및 중요성, 학습 수행 방법, 학습 내용을 중심으로 자신의 교육에 대한 요구를 파악하시오.

목차

1. 안드라고지란?

2. 안드라고지와 페다고지의 비교
1) 학습자
2) 학습의 필요성과 중요성
3) 학습 수행방법
4) 학습 내용

3. 평생학습의 대두

4. 평생학습의 필요성

본문내용

1. 안드라고지란?
안드라고지란 희랍어 ‘aner(=man)’에서 유래하였다. 성인의 학습을 도와주는 기술로 과학을 의미하는데 아동을 대상으로 하는 페다고지(pedagogy)와는 대조적으로 그리스어의 ‘성인(andros)’라는 말과 ‘지도하는(agogus)’라는 말의 합성어이다. 좁은 의미로는 성인들의 학습활동을 돕는 기술과 과학을 나타내며 넓은 뜻으로는 성인교육의 정책, 제도 및 실시과정 전체를 체계적으로 보는 것을 뜻한다.
안드라고지는 19세기 후반 성인교육 연구가 발달하면서 발달심리학, 발전단계론, 재교육에 관한 심리요법, 성인학습론의 연구를 통하여 성인과 아동의 교육방법이 다르며 성인 교육 연구의 필요성이 대두되었다. 1950년대 이후 노울스(Malcom S. Knowles)에 의하여 본격적인 성인교육이 연구되기 시작했다.

2. 안드라고지와 페다고지의 비교
1) 학습자
안드라고지는 기존의 교수자 중심의 페다고지의 학습법과는 학습자와 학습의 필요성 및 중요성, 학습 수행 방법, 학습 내용적인 면 등에서 많은 차이점을 가지고 있다.

참고 자료

成人 敎育論- Malcolm S. Knowles의 Andragogy를 중심하여, 金在恩, 神學과 世界 第8號, 1982.10, 476-513 (38 pages)